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1、第四讲 教育国际化与比较教育 研究 一、教育的国际化 （一）教育国际化的内涵 1. 在世界范围内，教育的国际交流与合作日益增 加，各国教育的相互联系普遍增强。 2. 各国在教育思想、教育内容、教育方法和教育 模式等方面的相互交流和相互影响也更加频繁和 深刻。 3. 世界各国所面临的教育问题也出现了一种世界 范围的一致性，各国的教育似乎正面对一种共同 的挑战。 4. 各种国际性的教育组织和机构的产生。 一、教育的国际化 （二）教育国际化的成因 1. 是世界经济的一体化趋势对教育的影响。 2. 科学技术的迅速发展及其在社会生产和生活中的作用日 益增强。 3. 信息社会的到来使得世界各国在知识和教育
2、方面的联系 更加便捷。 4. 一系列全球问题的解决，也对各国教育发展提出了国际 化的迫切要求。 （三）教育国际化的两面性 二、教育的国际化与比较教育 （一）国际教育的内涵和观念基础 作为比较教育一个分支领域的“国际教育”，主要是指 以超越民族国家界限的国际性教育发展及其相关问题为研 究对象的比较教育研究，包括对世界各国共同的教育问题 的研究、国际性教育组织机构的工作研究、对以促进国际 理解为目的的教育的研究、关于世界和平教育的研究、国 际人口与生态环境教育的研究、世界教育未来发展的研究 、国际教育交流研究，等等。 （二）教育国际化与比较教育的联系 （三）教育国际化对比较教育的影响 1. 表现在
3、比较教育学研究对象的增加和研究领域 的扩大。 2. 教育国际化对比较教育的影响还表现在比较教 育研究目的的拓展之中。 3. 伴随着教育的国际化，比较教育研究本身也呈 现了不同程度的国际化现象。 4. 由于教育的国际化，比较教育理论中所包含的 国际主义精神也得到了进一步的发展和具体化。 三、国际化背景下的民族文化传统 与比较教育 （一）教育国际化对第三世界国家民族文化传统 的不利影响 1. 殖民地时期现代学校教育体系也是在西方宗主国的直接 控制或间接影响下，按照西方的学校教育模式建立起来的 。 2. 二战后，西方殖民地由经济和军事相伴的传统殖民转变 成了经济与文化相伴的文化殖民。 3. 教育的国际化不仅带来了教育观念和教育模式的西化， 同时也带来了西方教育科学研究范式在国际学术论坛上主 导地位的确立。 （二）教育国际化对第三世界国家教育发 展的积极作用 1. 教育国际化可以弥补第三世界国家智力资源的 匮乏，因而有利于提高其教育水平，促进其教育 事业的发展。 2. 教育的国际化有利于第三世界国家学习和借鉴 发达国家先进的教育经验和教学技术，这也有利 于提高第三世界国家的教育水平。 3. 国际教育援助项目的确为第三世界国家的教育 发展注入了宝贵的教育发展资金。