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1、精品文档 最新先学后教读后感范文 近期阅读了先学后教这本书，获益匪浅，觉得里面 的的教学方法有很多地方是值得我们学习和思考的一、课堂作业当堂完成这种方法不仅克服了教师“满堂灌”的习惯，而且教师上 课也不象以前那样累了。并且把大部分的时间交给了学生， 把学习的自主权交给了学生， 这样给学生留了很大的思考空 间，培养了学生的自学能力。当堂完成作业也改变了学生的 抄袭严重的现象。提高教学质量主要应靠课堂，课上做一道 题，也比课外做千道题强。所以我认为当堂完成作业是一个 很好的教学方法，很值得我们借鉴。二、明确课堂教学目标先学后教的这种教学方法， 目标具有很强的导向作用， “示 标导标测标补标”目标教
2、学法。目标明确让学 生知道自学什么、 怎么自学， 用多长时间、 应达到什么要求， 届时如何检测等。“教学目标”示标后，教材中学生通过自学就会的，就无 需再教。学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调 动学生的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论 如何也学不好的。先学后教的课堂教学全过程是学生动脑、 动口、动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有 序的学习状态中，暴露出的问题及时解决，落实了学生的主精品文档体地位和教学目标。三、通过这种教学方法学生学会了自学1 、学生自学使学生在一定程度上实现了自我教育 自我教育是自我发展的高级阶段， 可以说真正的教育是自 我教育，对于每一个人
3、，外在的教育只有通过自我教育才能 内化为自身的东西。 （内因是事物变化发展的根据，外因是 事物变化发展的条件。 ）先学后教的教学方法增强了学生学 习的主动性、独立性，克服了学习的依赖性、被动性，而这 正是自我教育的体现。2 、学生自学有利于解决学困生问题学困生问题在学校是个老大难问题， 虽然目前很多学校有 许多转化学困生的经验，但做到大面积丰收还不容易。但先 学后教的教学方法不一样，学困生的问题解决的很好，并且 成绩很显着，证明这种方法是成功的，为什么能成功呢？原 因是多方面的：一是教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多 的时间个别辅导学困生。二是在学生相互讨论的过程中，实 际是好学生教学困生的过
4、程。 好学生在自学的过程中基本上 都明白了，而学困生还有一些问题没搞清楚，通过好学生的 讲解，自然也就明白了。学困生光靠老师一个人忙不过来， 发动好学生都来帮力量就大了。 三是学困生在自学的过程中 也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习 题，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。精品文档 四是这种做法培养了学困生的自学能力。 一旦自学能力形成 了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内 的中游学生。3 、学生自学在一定程度上提高了教学效率过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教 学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自 己摸索可能更快一些。
5、 但是这样做会养成许多学生不动脑筋 的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有 的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时 间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。这种教学方法告 诉我们学生自学在一定程度上提高了教学效率。4 、学生自学能减轻他们的课下负担多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担， 这种负担 主要是课外作业。先学后教的教学方法，让学生在课堂上就 把作业完成了，并且每堂课的作业练习就是考试， () 这样有 利于学生处于紧张的学习状态，也培养了学生的考试能力。 学生在课堂上紧张地学习，课后轻松，没有作业，可以更好 地发展自己的爱好特长，培养各方面的素质。四、教学改革也是思想观念的改革 有一些老师在学习一种新的教学方法的时候， 首先不是研 究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往往效果不佳， 半途而废。 殊不知， 任何一种新的教学方法或课堂教学模式，精品文档 都是在一定的教育教学思想的指导下进行的， 单是机械地模 仿几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。所以我 们要经常反思自己的教学思想和教学方法。