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1、秋天的怀念,义务教育课程标准实验课文,史铁生,两条腿残废的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了,1972年，21岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。,我有一个凄苦的梦在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？” 但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。 有关庙的回忆,阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？,课文写了四件事： 我发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了 “我” 隐瞒病情 。
2、母亲央求 “我” 去看花。 母亲的临终嘱托。,母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。,双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？,暴怒无常,“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？,望着望着天上北归的雁阵，我会,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,听到母亲提议去看菊花,突然把面前的玻璃砸碎,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见 的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,母亲的细致、体贴,母亲不忍心看到儿子自暴自弃，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷哭过，但又不让儿子看到自己难过时候的样子。,母亲扑过
3、来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活”,母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。,儿子当时懂母亲“好好儿活” 的意思吗？,当时母亲的情况怎样呢？,“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。,坚强,无私,伟大,默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。,“挡” “一会儿坐下，一会儿站起” “絮絮叨叨” “敏感”,“絮絮叨叨”一词，表现了母亲因为儿子的答应而显得有些不知所措，以下的很多话，都是不知所措的表现，以致说漏了嘴。,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母亲的爱深沉与无私,一方面表达了母亲过分的快乐，另一
4、方面更表现了母亲对我的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓的“爱之深”,别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”,母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？,母亲的牵挂与希望,临终嘱托,“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。”,思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。,不尽的怀念，这深深的怀念，这刻骨铭心的怀念秋天两个字化作了母亲。,母 爱,母爱是理解，是宽容。 母爱是引导，是尊重。 母爱是无私，是博大。 母爱是牵挂，是希望。,