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1、高中数学教学创造性思维能力培养 一、高中数学教学中创造性思维能力培养的影响因素 高中数学由于其逻辑特征，对学生在学习中的创造性思维和自主探索能力有一定的要求。因此教师在日常的教学当中，要注意鼓励学生主动探索研究、发展学习理念、创新学习方式，同时教师还应在日常教学过程当中，针对影响学生创造性思维能力的因素进行关注和调整。具体有以下几点：（一）学科特性。与其他学科不同，数学学科由于其逻辑性对学生的要求也不同。在日常的学习过程中学生需要通过运用创造性思维，对学科内容进行学习和研究，从对数学概念的认知到对具体问题的提出发现，再到使用创造性思维能力解决问题。因此数学学科的学习过程，就是创造性思维的形成过
2、程。（二）学生个性。中学生的身心发展相对已处在在较为成熟的阶段。他们通过长期的学习和积累，已经具备了一定完善的形象思维能力，但在数学学科的学习过程当中，学生的主观学习意愿和其所处的学习氛围对培养学生的创造性思维能力十分关键。（三）教学方法。在日常的教学活动中，如果教师单纯使用传统的教学方法，难以帮助学生尽快的形成创造性思维能力。学生也难以理解其中的意义，同时教师所获得的教学效果往往也并不理想。因此教师应当创新教学方法，通过多样有趣的教学方式，吸引学生参与进创造性思维能力的形成过程中。 二、高中数学教学中创造性思维能力的培养方法 创造性思维能力在高中数学学科的学习中具有十分重要的作用，它不仅能够
3、提升学生的学习效率，还能够激发他们对于数学学科学习的浓厚兴趣。同时通过创造性思维能力的建立，对于高中学生学习其他科目都能够有所助益。因此教师在针对学生进行的创造性思维能力培养过程中需要注意方法策略。通过多角度、多方式，帮助学生及早正确的建立起创造性思维能力。（一）培养学生对创造性思维的兴趣。任何一种思维能力的形成，都需要长时间的培养和锻炼。高中生仍处在生理和心理快速发展的阶段，他们的思维能力和研究意识仍有所欠缺，因此高中数学教师在针对学生进行创造性思维能力的培养过程中,应利用多样的形式促进和增强学生对于创造性思维的兴趣。通过鼓励学生自主思考,来帮助他们创造性思维的建立。例如:在向学生讲解高中数
4、学中抛物线的相关知识时，教师可以利用多媒体等方式向学生展示篮球的相关资料，通过对篮球的相关讲解，可以有效的激起学生对数学学科知识的兴趣，提高他们的学习热情。同时也有助于帮助教师在课堂上提高传授知识的效率，通过利用这样的措施教师可以不断激发学生的内生动力，以此为他们尽快形成创造性思维能力提供良好的基础。（二）根据学生个性制定培养方法。高中生在心理上仍处于叛逆期，同时每个学生的心理状况和生活环境并不相同，这导致每个学生在个性上和学习能力上也并不一样。因此，高中数学教师应当根据学生的个性，制定不同的培养方法。利用科学的措施帮助每个学生正确的形成创造性思维能力。例如，面对学习能力较差的学生时，教师应当
5、通过具体的实践和充分的指导，来帮助学生形成创造性思维能力。在面对学习能力较好的同学时，教师应主要以引导为主，通过科学的引导，鼓励学生自主探索，让学生尽快的形成创造性意识。科学的培养方法是帮助学生形成创造性思维意识的重要一环，教师在对学生进行创造性思维能力培养的过程中，要充满耐心、科学研判学生的个性和特点，并以此为根据制定合理的培养策略，让学生尽快建立起创造性思维能力。（三）引导学生理论联系实际。创造性思维能力对于帮助学生学习数学学科知识具有重要价值，同时在日常生活中它也发挥着巨大的作用。在日常生活中充满了数学，并应用于生活的方方面面。因此创造性思维能力在日常生活和实践中都具有重要的价值。教师在
6、对学生进行创造性思维能力的培养过程中，应帮助和引导学生理论联系实际，做到理论知识和生活实践的有机结合。让学生不仅在学科知识中有所学习，在生活中也能够不断发展。通过创造性思维能力和生活实践的结合更能够帮助学生学习和理解数学知识，感受数学的独特魅力。例如：教师在向学生讲解几何知识时。可以利用相应的模型或建筑，来帮助学生学习理解。同时通过对相关知识的学习，也让学生在生活中拓宽了视野锻炼了能力。 高中数学作为高中阶段的重要学科，通过对学生创造性思维能力的培养，能够帮助学生高效的学习数学学科知识，并将其应用到生活实践中。同时高中数学教师在对学生进行创造性思维能力的培养过程中，应根据学科特性和学生的身心发
7、展情况，采用多样的教学方法，提升学生对于创造性思维能力的兴趣，帮助学生不断成长，早日成为优秀的人才。 参考文献： 1刘刚.浅谈高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养J.中国校外教育,2017,(30). 2林济春.深度探讨高中数学教学中创造性思维的培养J.中学生数理化(学研版),2014,(05). 3朱旭光.高中数学教学中学生问题意识的培养策略分析J.数学学习与研究,2018,(16). 4陈恩曦,张煜.高中数学教学中创造性思维能力的培养研究A.教师教学能力发展研究科研成果集（第十五卷）C.2018. 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！