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1、 大班手工纸杯教案20篇正文（1）大班美术欣赏教案神奇的传话筒含反思活动目标1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节活动过程（一）开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打
2、来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师：那现在我们来帮小兔研究所制作吧。（二）基本部分1.教师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。4.给传话筒制
3、作一件漂亮的衣服（三）结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。结束活动，和小兔子一起庆祝六一活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
4、（2）大班美术教案纸杯茶壶含反思活动设计背景让幼儿懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件，变废为宝。活动目标1.了解纸杯茶壶的基本构造。2.通过设计制作，享受制作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点是双面胶的使用方法。活动准备纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。活动过程1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么?这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢?2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶?(1)
5、将纸杯倒扣在桌子上;(2)用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形;(3)用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。3.幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。4.集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。5.教师小结。教学反思1.在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。2.因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。（3）大班美术优秀教案纸杯木偶活动目标：1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。3、体验克服困难后取得成功的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、根据色彩进
6、行大胆合理的想象。活动准备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。活动过程：(一)出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。(二)介绍制作材料：布做衣裳;纸杯做头;腊光纸做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。(三)提出制作要求：1、在规定时间内做好纸杯木偶。2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。(四)幼儿动手制作：1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。2、对能力差的鼓励他想办法完成。(五)结束活动：将做好的作品展出，进行评价：1、哪个木偶最漂亮?2、你做的时候觉得哪里最难做?后来你是怎想办法的?3、表扬
7、做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。（4）大班美术公开课教案纸杯木偶活动目标：1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。3、体验克服困难后取得成功的快乐。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。活动过程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。（二）介绍制作材料：布做衣裳；纸杯做头；腊光纸做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。（
8、三）提出制作要求：1、在规定时间内做好纸杯木偶。2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。（四）幼儿动手制作：1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。2、对能力差的鼓励他想办法完成。（五）结束活动：将做好的作品展出，进行评价：1、哪个木偶最漂亮？2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的？3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。（5）大班教案动物纸杯含反思制作目标：1、动手能力得到锻炼。2、会使剪刀。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、根据色彩进行大胆合理的想象。制作器材：
9、纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等；制作过程：第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色。第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。如，兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来；第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，大象有长长的鼻子和大大的耳朵。反思：还有难点达成不够可以加强，幼儿的动物种
10、类不够丰富，是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让幼儿更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫，使作品更富有创新。（6）大班教案神奇的传话筒含反思活动目标：1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行小创作的乐趣。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.能展开丰富的想象，大胆自信
11、地向同伴介绍自己的作品。活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节活动过程：（一）、开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师：那现在我们来帮小兔研究所制作吧。（二）、基本部分：1.教师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将
12、纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件漂亮的衣服（三）、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。（四）、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。活动反思：在制作的过程中，每位幼儿都要进行打结环节，该环节是成功完成制作的必经过程。但在该环节中很
13、多孩子遇到了困难。虽然在平时我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进行了重点指导，但很多孩子都不太喜欢去练习打结，因此造成传话筒不能顺利完成。而部分已经学会打结的孩子，则很顺利就完成了制作，有的幼儿则没有记住老师的注意点把纸杯底部的洞戳的太大，怎么办呢？于是，孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿，他们拿着自己亲手制作完成的传话筒，相互打电话，还没有完成的孩子很是羡慕。这时，我就适时抓住机会，大大表扬了会打结的孩子，并让他们说说是如何学会打结的：有的说是幼儿园学会的，有的说是家里学会的，随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。（7）大班教案纸杯螃蟹含反思活动目标：1.通过观察图片
14、，了解螃蟹的基本形状，尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。2.探索学习将纸杯分割成多等份的方法。3.在活动中，体验成功创作的快乐和与同伴分享的喜悦。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.感受作品的美感。活动准备：纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。活动过程：一、开始部分幼儿随着音乐螃蟹歌跟着教师边唱边跳舞出场。二、基本部分（一）出示螃蟹图片，幼儿了解其基本形状。（二）学习用纸杯制作螃蟹1.观察纸杯螃蟹范例2.自主探索将纸杯分割成多等份的方法。3.幼儿讲述、示范。4.教师总结成功的方法。5.教师介绍制作步骤：将纸杯壁剪成16等份，撑平展开；剪掉四根细条，将剩下细条中间的两根卷曲
15、成“眼睛”；将两侧8根细条顶端修剪成尖的，并折成弯曲的“蟹腿”；修剪紧靠眼睛的两根细条，将顶端剪开，呈锯齿形，成为螃蟹的大钳子；用不同的花纹装饰蟹背。（三）幼儿自主操作，教师巡回指导提供范例，幼儿进行参考。三、结束部分1.将自己制作的螃蟹贴在教师准备的海洋主题板上，幼儿欣赏。2.幼儿选一选自己最喜欢的螃蟹。作品展示与评价幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。活动延伸1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯
16、，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。活动反思本次活动以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培
17、养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。（8）大班教案纸杯小兔子活动目的：1、锻炼幼儿的小手灵活度。2、学用小纸刀、注意安全。3、培养幼儿初步的创造能力。4、感受作品的美感。准备材料：纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。活动步骤：1、将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯外面包上一层纸。2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠，鼻子和嘴。4、将兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。（9）大班教案纸杯灯笼含反思活动目标1.通过活动
18、让幼儿学会使用剪刀的技能;2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。3.鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。活动过程1.激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2.老师指导幼儿制做灯笼分发制作材料；指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸
19、杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。3.师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。（10）大班教案纸杯花含反思活动目标培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。享受制作的乐趣，感受合作的力量，体验创造的魅力，通过
20、纸杯再利用渗透环保意识。根据色彩进行大胆合理的想象。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点和难点重点:掌握纸杯花的制作方法。难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。活动准备1:一次性纸杯。2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。3：老师制作的范例。教学反思纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏，
21、进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完美，如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的，活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。（11）大班教案茶壶含反思活动目标1.了解纸杯茶壶的基本构造。2.通过设计制作，享受制作的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养
22、成良好习惯。教学重点、难点重点是双面胶的使用方法。活动准备纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。活动过程1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？（1）将纸杯倒扣在桌子上；（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。3幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。4集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。5.教师小结。教学反思1在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。2.因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。32