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1、 幼儿园公开课教案20篇学前班正文（1）大班公开课语言教案美丽的风筝含反思活动目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、增强思维的灵活性。活动重难点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程：一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）了解风筝尾巴的作用。引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类
3、。二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。3、幼儿自己创作，教师巡回指导。4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。四、活动延伸：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。（2）大班语言公开课教案我的新朋友含反思活动目标：1、引导幼儿喜
4、欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、动物胸卡4套（每套8种动物）2、录音机、歌曲找朋友幸福拍手歌录音带活动过程：1、做找朋友音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。2、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。3、说说我的新朋友：（1）交流自己新朋
5、友的名字：你有没有新朋友？你的新朋友是谁？（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征：你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？4、邀新朋友跳幸福拍手歌舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出新星组合称号并当小老师教其他的小朋友。5、和新朋友一起做游戏：游戏二个和尚抬水喝，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为最佳拍档称号。活动延伸：邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。教学反思上完本堂课，我最大的感触就是：1.课
6、堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。总体来说，需要改进的细节很多
7、，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。（3）大班语言公开课教案我的心愿含反思【活动目标】1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能分析故事情节，培养想象力。【活动准备】1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。2、音乐磁带。【活动过程】1、创设谈话情境，引出谈话话题。出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮
8、助你实现愿望。2、幼儿围绕话题自由交谈。指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是”3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。5、教师小结，结束活动。教学反思：通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦
9、，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。（4）大班科学公开课教案东西不见了含反思活动目标：1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、培养幼儿的尝试精神。活动重难点：重点：通过实验感知溶解的特性。难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。活动准备：1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。2、幼儿实验用具、用品：每
10、个幼儿三只透明杯、一只食用匙；每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。3、袋装果珍、泡腾片。活动过程：一、开始部分：1、观察引导，激发兴趣。（1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？二、基础部分：1、组织幼儿观察了解实验用品。（1）教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。2、开始做实验。教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现
11、象呢？那一种糖会先溶化？实验一：（1）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。（4）幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。实验二：（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。（2）
12、请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。3、引导幼儿举一反三。（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。活动延伸：生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，
13、与同伴交流分享经验。活动反思：科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。（5）大班科学公开课教案绳趣含反思活动目标：1.认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。2.探索绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.收集各种各样的绳子2.各种绳织物品、各种带绳的玩
14、具3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳活动过程：一、以玩绳导入活动小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。二、认识各种各样的绳子1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)2.今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)三、说一说绳子的用途1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?2.观看绳制品，并说出是用什么绳制成的四、拓
15、展生活经验1.除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)2.播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)五、探索集体玩绳的乐趣出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教育幼儿团结协作。活动反思孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。（6）大班数学公开课教案有趣的统计含反思活动目标1让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以
16、及在统计表中做统计记录。2学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。3培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。4发展目测力、判断力。5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。2统计表若干，铅笔若干。3电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。4骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。活动过程1谈话引入，引起兴趣。小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？2幼儿第一次尝试操作。（1）配
17、班教师扮演孙悟空，提出问题。小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。（2）教师讲解操作要求。刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。（3）幼儿合作操作。3小结：统计的概念4学习曲线图的记录方法。（1）出示课件，引起兴趣。（2）幼儿第二次尝试操作。幼儿人手一份操作材料
18、（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。（3）教师小结操作情况。（4）学习曲线图的记录方法。A示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。）B引导幼儿小结记录的步骤。（5）幼儿第三次尝试操作。幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。（6）教师小结操作情况。5游戏：会跳舞的曲线图。幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。6听音乐出场。小朋友，天黑了，我们要回家了。活动反思：在操作中，孩子们很认真的观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，在最后和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩
19、子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高，到最后都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。（7）大班优秀语言公开课教案飘到地上睡个觉含反思【活动目标】1.感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。2.能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。3.尝试边做动作边说儿歌。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。【活动准备】1.教具准备：落叶若干，大树三棵。2.经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。【活动重难点】用儿歌中的语言表达自己所处的情境。尝试边做动作边说儿歌。【
20、活动过程】一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的欲望师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容1.寻找落叶，感受树叶飘落的意境。师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。)2.倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。师：风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达，教师引导幼
21、儿用儿歌中的语言进行表达。)师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧!【活动延伸】游戏区“树叶飘飘”。【附】儿歌飘到地上睡个觉秋天到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。【活动反思】优点：1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。自始至终，我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，表达。活动之前，我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团，可是活动中教师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的“情境”
22、能够真正的吸引幼儿。2.幼儿的经验准备很有必要。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节，有的幼儿说出了“各种形状”、“心形”等，这说明活动之前的家长对幼儿的经验准备很重要，它不仅是对幼儿一个经验的输出，更使幼儿互相交流、学习的好机会。不足及改进措施：1.细节处理不够。在第一个环节，让幼儿观看“树叶小路”时，直接把树叶洒在了地上，而且在和幼儿“林中漫步”的时候，我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分，而且两边都不多。如果我在树叶地下铺上一层纸箱，然后在林中漫步的时候，再利用这些树叶，那样不但减轻了教师整理教具的准备，而且情境会更加真实，所以教师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游
23、戏环节，可以在地上铺一个海绵垫，使幼儿真正的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真!2.环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端，当我用语言去纠正幼儿的行为时，就会打扰环节中情境的真实性，但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿，或者提前和配班教师说好他需要配合的工作，这样就会使课堂的实效性更强一些。（8）大班数学公开课教案恐龙园里装电话活动目标：尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：人手一块磁性板（上面用5根橡皮筋
24、分割成6行）。6种不同的小恐龙头像（在反面贴上磁铁）。磁性数字1-6若干。活动过程：（一）家中的电话号码。1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。（通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。）2、比较一下这些号码有什么特点吗？（开头都是5或者6；有八个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的？（由0-9数字组成的）每家的电话号码是否相同？（每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码）（二）为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，
25、不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。（三）幼儿相互交流不同的排列方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。（要求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同）请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。（9）大班音乐公开课教案北京的金山上含反思活动目标：.感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）.知道我国
26、是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。培养幼儿的尝试精神。活动准备；.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望.磁带.录音机。.民族的服装娃娃.图片若干。.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。活动过程：.组织问好。.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.练声：我是小小茶壶.山谷回音真好听律动：手碗转动.喜洋洋.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族
27、）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌.欣赏北京的金山上.欣赏北京的金山上.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.
28、你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。”.学习基本工作。.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。一脚按拍子点地，双手一上一下翻动双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。踏点步，双手一切甩袖。双手从下往上翻，做弹跳步。手上下甩袖，脚前后点地。“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。.学习舞蹈。.幼儿完整学习舞蹈。“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？
29、”（好）.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。.小结舞蹈今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）.总结：.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗？（愿意）.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。.评价幼儿作品。来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）教学反思：经过这次活动，我发现在第一课时中应该让幼儿重点欣赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插
30、入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在第二课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调配合起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的准确性。在本次活动的第二课时中，我运用了图谱进行教学。但是发现图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次如果仍然选择用图谱，那应该充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。（10）大班美术版画公开课教案版画乐含反思活动目标：1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。2、引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特
31、的创造性思维。3、体验版画活动的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：绘画用纸、笔、范画等。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。（游戏情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。）师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观察范画。）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮么。”引导幼儿从颜色、形状等方面说。（提问）“刚才小朋友观察的真仔细，这些版画是大班的哥哥姐姐画的，你们想不想也来试试。”二、激发幼儿作画兴趣。（通过范画，让幼儿对
32、版画有一个直观、形象的了解，同时，也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。）“孩子们，我想你们也能办一个画展的，现在老师做指挥员，你们要听好指挥哦！”三、教师师范讲解做版画的要求以及步骤先将硬纸版剪出你所要的图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色，转版。四、幼儿做画，教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。五、作品展示。“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”（把幼儿作品贴在展示墙上，）“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”教学反思通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如在绘画过程中使用的时间过
33、长；（11）大班美术公开课教案海里的动物【活动目标】1、了解海洋生物。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。6、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、一边看海洋生物的照片一边讨论。准备海洋生物的照片。-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？看看照片，摸一摸，研究一下。研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的
34、游戏并说说这些动物的特征。-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？说说粘在吸铁石上的这些动物。-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-这里有哪些海洋生物？2、用手在活动纸上印出海洋生物。用印手印来表现出来。-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范。）老师印出鱼的身体。-大家想印出什么动物呢？帮助孩子们印出自己想印的动物。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。使孩子们做出自己想印的动物图
35、案。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。（12）大班公开课语言教案我是一粒沙含反思活动目标：1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵。2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。3.体验散文诗欣赏带来的快乐。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.能简单复述散文诗。活动准备：1.沙画视频我是一粒沙、音乐月光。2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。活动过程：(一)导入活动，激发兴趣。1.教师出示神秘的口袋，幼儿猜测里面有什么?2.倒出沙子，揭晓答案。(二)沙画欣赏，理解散文诗的第一段。1.沙画欣赏，尝试理解散文诗的第一段
36、内容。2.幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。3.用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。(三)大胆猜测，理解散文诗第二段1.学习我能和朋友聚沙成塔这句话，重点：词汇丰富。2.学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。3.学习我能和朋友照亮夜空这句话，重点：沙画理解。4.多形式地朗诵散文诗第一、第二段。(四)自主学习，理解散文诗第三段。1.出示教学图谱，引出梦想。2.大胆交流，怎样才能实现自己的梦想。3.自主学习，了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。4.用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。(五)沙画欣赏，感受散文诗的美好意境。1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好意境。2.教师有感情的朗诵
37、散文诗。3.幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。2.到教室进行我是一粒沙幼儿沙画作品展，师幼欣赏。活动延伸：1.自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。2.进行我的梦想幼儿作品展。（13）大班语言公开课教案梨子小提琴含反思活动目标1.理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。2.能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。3.懂得与人友好相处。4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、
38、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。活动过程(一)出示实物“梨子”，引出故事主题师：小朋友们，这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)出示松鼠图片。师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢?(二)通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容1.出示图一提问讲述故事。你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢?2.出示图二，提出问题，讲述故事。图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)师讲述故事。提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐
39、狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)3.出示图三，提出问题，讲述故事。图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)师讲述故事。提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)4.出示图四，提问：这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)它又会发生什么神奇的事?(引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。)教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第
40、二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。(三)播放视频，完整讲述故事1.故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?2.狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。)3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)4.树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。(四)仿编故事，幼儿表演森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们
41、会怎样做?(大灰狼小羊、老虎兔子)(五)活动延伸假如你有一把小提琴，你会做什么?活动反思：这是一堂选自建构式幼儿园课程中的一堂以语言为主的整合课程。梨子小提琴是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。（14）大班公开课语言说课教案沙滩上的大鳄鱼教学目标1、根据图画建构故事情节，大胆预测故事情
42、节的发展。2、学习理解动词：趴、飞、浮、游、爬、探、蹦、跳。3、明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。4、能分析故事情节，培养想象力。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教材重点、难点根据活动目标的制定，结合学前班幼儿的实际情况，我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关系则是本次活动的难点。活动准备为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料：知识经验准备：1、积累幼儿对动物的相关经验。2、幼儿事先对沙滩的接触。物质准备：1、为了引出课题，我为幼儿准备了鳄鱼玩具，
43、来激发幼儿阅读读本的兴趣。2、我为小朋友们准备了大书沙滩上的鳄鱼，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。3、我为幼儿准备一些动词字卡，是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，进行语素的学习。说教法与学法：(一)说教法：现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地理解，掌握故事，同时获得故事以外的能力发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。1、提问法：这是分享阅读中最常用的方法。在教学中，我尝试变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、开放式的提问。如：我在活动开始就问：你觉得它是一只什么样的鳄鱼?鳄鱼在这片沙滩会遇到谁?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，又能根据画面内容表达自己的想法，为突破重难点服务的。2、直观法：分享阅读是以形象、生动的