区域地理2.2世界的气候[教学文书].ppt

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1、今日 东营 2017年3月7日 星期二 晴 -17,东营四季分明， 夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。,“ 天气”，是一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。,“气候”，是指一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。,气温,降水,2.2 世界的气候,1,课堂教育,时间变化规律 空间分布规律 影响因素,学习目标,气温,降水,气 候,分布 成因 特征 判读,陆地自然带,2,课堂教育,一、气温的分布,1.与气温有关的几个概念,（1）定义：气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。,（2）一般把一天中8时、14时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做 平均气温

2、。 （3）一个月日平均气温的平均数，叫做 平均气温。 （4）十二个月月平均气温的平均数，叫做 平均气温。,日,月,年,3,课堂教育,一、气温的分布,2、气温的日变化,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后14时,问：一天中，最低气温和最高气温分别出现在什么时间？,太阳辐射,地面（地面辐射）,大气 （大气辐射）,削弱（白天）,夜晚保温,日最高气温日最低气温,4,课堂教育,晴天,阴天,日较差大,晴天的白天：云量少，大气对太阳辐射的削弱小，到达地面的太阳辐射多，因此白天温度高； 晴天的夜晚：云量少，大气逆辐射弱，对地面的保温效应弱，地面散失热量多，降温快，温度低。 因此，晴天日较差大,日较差小,

3、晴天？阴天？为什么？,阴天的白天：云层厚，对太阳辐射的削弱大，到达地面的太阳辐射少，因此白天温度低； 阴天的夜晚：云量多，大气逆辐射强，对地面的保温效应好，地面散失热量少，降温慢，温度高。 因此，阴天日较差小,探究1：,5,课堂教育,最热月是7月,3、气温的年变化,最冷月是1月,北半球，大陆上， 月最高， 月最低； 海洋上， 月最高， 月最低。,7,1,8,2,问：为什么海洋与大陆的最冷或最热月不同步？,原因：海陆热力性质差异，海洋比热容比陆地大。吸收【或散失】同样的热量，海洋升温【或降温】慢，陆地升温【或降温】快。,海洋,陆地,一、气温的分布,南半球？,6,课堂教育,4、世界气温分布规律及影

4、响因素,（1）全球气温从赤道到两极有何变化规律？原因？ （2）南、北半球等温线分布有何差异？原因？ （3）同纬度A、B两处气温有何差异？原因？ （4）同纬度C、D两地气温有何差异？原因？ （5）同纬度E、F两地气温有何差异？原因？,A,B,C,D,E,F,一、气温的分布,等温线从低纬到高纬气温逐渐降低,等温线南半球较平直，北半球弯曲明显,海陆分布,北半球冬季，同纬度：海洋温度高，陆地温度低；夏季相反,合 作 探 究,纬度因素,海陆热力性质差异,同纬度地区：海拔高、气温低；海拔低、气温高。,地形,同纬度地区：暖流流经气温高，寒流流经地气温低,洋流,7,课堂教育,等温线数值由低纬向高纬逐渐降低；

5、等温线南半球较平直，北半球弯曲明显； 北半球冬季，同纬度：海洋温度高，陆地温度低；夏季相反 同纬度地区：海拔高、气温低；海拔低、气温高。 同纬度地区：暖流流经气温高，寒流流经地气温低,海陆分布,地形因素,洋流因素,纬度因素,4、世界气温分布规律及影响因素,一、气温的分布,海陆热力性质差异,等 温 线 弯 曲,等温线与纬线大致平行,8,课堂教育,观察等温线特点：递变方向、 走向、 弯曲、 数值、 疏密、 闭合.,深入探究,等温线的判读,9,课堂教育,1.据递变方向-判断南北半球,气温总是由低纬向高纬递减,向北递减北半球 向南递减南半球,深入探究,等温线的判读,南半球,10,课堂教育,2.根据等温

6、线的走向：判断气温的主要影响因素,等温线平直与纬线方向基本一致：,影响因素：纬度因素。 太阳辐射由低纬向高纬递减,下列三幅图中等温线的走向分别有何特点？主要影响因素？,等温线大体与海岸线平行：,影响因素：海陆分布。 受海洋影响程度不同,等温线与等高线平行或与山脉走向平行：,影响因素：地形因素,11,课堂教育,1月份 全球陆地等温线向南弯曲 全球海洋等温线向北弯曲,7月份 全球陆地等温线向北弯曲 全球海洋等温线向南弯曲,3.等温线的弯曲判读海陆分布和季节,M N,P Q,图1,图2,读图思考：判断下列两幅图分别是什么季节？原因？并总结陆地和海洋冬夏季等温线的弯曲规律。,M N,P Q,12,课堂

7、教育,1.根据等温线判定该图属于 半球 2.A、B两地属于海洋的是 ，属于陆地的是 ，为什么？,某地7月等温线图,北,A,B,夏季，同纬度陆温高于海温,北半球越往北气温越低,高温 向高纬突起,低温 向低纬突起,同一纬度,练习：已知季节，判断海陆,13,课堂教育,规律： 同一纬度：低温向 纬突起，高温向 纬突起 大陆等温线向高纬凸出，海洋上等温线向低纬凸出，为当地的 季；反之为 季。,已知季节，可据等温线弯曲方向判断海陆分布； 已知海陆分布，可判断季节。,夏,冬,低,高,3.等温线的弯曲判读海陆分布和季节,14,课堂教育,3.等温线的弯曲-判断洋流流向和性质,等温线弯曲的方向即为洋流的流向。,暖

8、流：洋流由温度 处流向温度较 处。 等温线向 值弯曲,寒流：洋流由温度 处流向温度较 处。 等温线向 值弯曲。,高,低,高,低,高,低,15,课堂教育,气 温 低,同一纬度陆地地区：等温线向低纬或气温高处弯曲，代表该地气温 ，地势较 ； 反之，则气温 ，地势较 。 等温线向 温凸出的方向为山脉的走向,3.等温线的弯曲-判断地势高低起伏和地形名称,A B,低,高,高,低,图中同一纬度A、B两地，何处为山地？何处为平原？原因？ 图中山脉的走向为？,高,16,课堂教育,4.等温线的疏密-判断温差,5.等温线的闭合-判断地形,下图所示为一假想地区某月等温线分布。图中P处因受地形影响气温出现异常。读图思

9、考： 图中P处的气温可能为 A.20或16 B.23或14 C.17或18 D.19或15,B,在等温线呈封闭状曲线图中： 若线内气温数值低于四周，表明地形为山地；反之为盆地。,等温线密集气温差异大，等温线稀疏气温差异小 冬密夏疏 温带密、热带疏 陆密海疏 如果某一区域气温差值较其他区域大很多，该处可能会有锋面存在。因为锋面两侧气温相差较大,17,课堂教育,观察等温线特点：递变方向、 走向、 弯曲、 数值、 疏密、 闭合.,深入探究,等温线的判读,半球 影响因素 海陆 季节 洋流 地形、地势 温差、锋面,18,课堂教育,1、此图表示的是 半球。 2、若B是陆地，则表示 月份， 季节。 3、若图

10、表示1月，则表示 季节，A为 ，B为 。 4、若此图表示海洋，则A处洋流的性质为 ，流向为 。 5、若此图表示陆地，则B处表示 地形。 C处的气温范围是 ，说明C处的地形是 。,A,B,C,10,练习,盆地,北,7,夏,冬,陆地,海洋,寒流,自北向南,平原,1012,19,课堂教育,4、世界气温分布规律及影响因素,一、气温的分布,1、与气温相关的几个概念,2、气温的日变化,3、气温的年变化,深入探究:,等温线的判读,20,课堂教育,在一定条件下，大气中的水汽凝结成水滴和冰晶，以雨、雪、雹等降落到地面，总称降水。降水多少通常用毫米计算。,空气中水汽饱和时，气温继续降低；,空气中有凝结核；,水滴足

11、够大能将落到地面上。,气流上升 风由低纬度吹向高纬度,二、降水的分布,1、 降水的形成条件,问：降水的四种类型？（按成因）,对流雨、地形雨、台风雨、锋面雨,21,课堂教育,地形雨,对流雨,台风雨,22,课堂教育,沿着山坡向下吹的干 而热的风，称为焚风。当气流越 过山脉时，在迎风坡被迫上升。 气流上升绝热冷却降温，起初按干 绝热直减率降温，每上升100米， 气温降低1。当空气达到饱和状 态时，水汽凝结，气温就按湿绝热 直减率降温，一般每上升100米， 气温降低0.50.6。气流越过山顶 之后，气流沿背风坡下降，并按干绝热直减率增温。当气流到达山脚时，气温明显升高，湿度显著减小，形成干而热的焚风。

12、焚风是山区常见的天气现象。焚风吹来时，气温迅速升高，湿度急剧减小。因此，初春的焚风，可以促进积雪融化；夏末的焚风可以促进农作物早熟。但强大的焚风，能使旱情加重或增加森林火灾的危险。,地形雨及焚风,23,课堂教育,锋面及锋面雨云,锋面雨云,锋面系统有哪些类型？在过境前、时、后的天气状况怎样？,24,课堂教育,对流雨,类别,台风雨,锋面雨,地形雨,分布,特点,成因,2、主要降水类型,25,课堂教育,(1)全年多雨型 (2)夏季多雨型 (3)常年湿润型 (4)冬季多雨型 (5)全年少雨型,3、世界降水季节变化,说出下列5个地点的降水季节变化特点,A,B,C,D,E,分布？,26,课堂教育,4、世界年

13、降水量的空间分布规律,1、赤道各地降水多在多少毫米以上？ 2、两极地区降水多在多少毫米以下？ 3、回归线附近大陆东西两岸降水有何区别？ 4、中纬度地带内陆与沿海年降水量有何区别？,赤道地区降水多,两极地区降水少,回归线两侧，大陆西岸降水少，东岸降水多,中纬度沿海降水多，内陆降水少,27,课堂教育,1、形成条件：,4、世界年降水量的空间分布规律,赤道地区降水多,两极地区降水少,回归线两侧，大陆西岸降水少，东岸降水多,中纬度沿海降水多，内陆降水少,影响因素？,3、世界降水季节变化,(1)全年多雨区 (2)夏季多雨区 (3)常年湿润区 (4)冬季多雨区 (5)全年少雨区,赤道附近地带,干旱的沙漠地区

14、、两极地区,南、北纬40。60。的大陆西岸,南、北纬30。40。附近的大陆东岸,南、北纬30。40。附近的大陆西岸,二、降水的分布,2、降水类型：,28,课堂教育,5、降水的影响因素,纬度位置,29,课堂教育,空气中水汽饱和时，气温继续降低,气流上升 风由低纬吹向高纬,回忆：气压带风带名称及分布,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地东风,极地高压带,30,课堂教育,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,盛,行,西,风,极 地 东 风,结合气流运动方向思考： 高气

15、压带和低气压带降水分别具有什么特点？ 各风带控制下降水有何特点？,多雨,少雨,多雨,多雨,少雨,少雨,少雨,热干,热干,温湿,温湿,冷干,冷干,低压降水多 高压降水少,西风降水多 其余风带降水少,气流上升 风由低纬吹向高纬,31,课堂教育,气压带和风带,5、降水的影响因素,纬度位置,32,课堂教育,受海陆热力性质差异的影响，亚洲东部成为世界季风气候最为显著的地区。,大陆东岸受季风气候影响夏季多雨区,季风环流,读图观察：东亚地区冬夏季风向有何不同？对降水有什么影响？,33,课堂教育,气压带和风带,5、降水的影响因素,纬度位置,季风环流,34,课堂教育,A,B,读图：A、B两地降水有何区别？影响因

16、素是什么？,海陆位置,B距海近，降水多 A距海远，降水少,35,课堂教育,地形,36,课堂教育,洋流,结合洋流分布示意图，分析澳大利亚热带沙漠气候直逼西海岸的原因。,37,课堂教育,气压带和风带,5、降水的影响因素,纬度位置,季风环流,海陆位置,地形,洋流,大气环流,38,课堂教育,（1）判断降水的地区分布差异大小: 密集降水的地区分布差异大 稀疏降水的地区分布差别小 如下图，B地区等降水量线比A地密集，B地区降 水分布差别比A地大。(图中单位mm，下同),拓展延伸：等降水量线图的判读,39,课堂教育,（2）判断海陆分布 等降水量线与海岸线大致平行 降水自沿海向内陆减少 如下图是我国辽宁省年降

17、水量等值线分布状况， 降水由东南沿海向西北内陆减少。,等降水量线与海岸线大致平行，数值从沿海向内陆逐渐减小，降水多的区域表示沿海，反之表示内陆。,40,课堂教育,(3)判断迎风坡和背风坡： 如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，降水量多的区域为迎风坡，反之为背风坡。,(5)闭合的等降水量线： 如果某一区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，表明该区域降水量出现特殊值，遵循“大于大的，小于小的”规律。,(4)等降水量线的弯曲状况： “凸高为底，凸低为高”。 若向数值高的地方凸出，则说明该地降水少； 若向数值低的地方凸出，则说明该地降水多。,41,课堂教育,1、形成条件：,4、世界年降水量的空间分

18、布规律,3、世界降水季节变化,二、降水的分布,2、降水类型：,5、降水的影响因素,拓展延伸：等降水量线图的判读,42,课堂教育,纬度位置,海陆因素,地形因素,洋流影响,寒流有降温减湿的作用,暖流有增温增湿的作用,气温：,降水,迎风坡多雨,背风坡少雨,气温：,由低纬向高纬递减,降水,赤道地区多雨 两极地区少雨 中纬度各地差别较大,气温：,降水：,陆地吸热、散热都比海洋快,与距海远近有关系,地势升高，气温降低,大气环流,气候的影响因素,总结提升：,43,课堂教育,该图反映了气温分布在城市与郊区有何差异？原因是什么？这对降水有什么影响？该现象反映了何种因素对气候的影响？,讨论,城市“热岛”效应,城市

19、“雨岛”效应,人为因素,44,课堂教育,纬度位置,海陆因素,地形因素,洋流影响,寒流有降温减湿的作用,暖流有增温增湿的作用,气温：,降水,迎风坡多雨,背风坡少雨,气温：,由低纬向高纬递减,降水,赤道地区多雨 两极地区少雨 中纬度各地差别较大,气温：,降水：,陆地吸热、散热都比海洋快,与距海远近有关系,地势升高，气温降低,大气环流,气候的影响因素,人为因素,总结提升：,45,课堂教育,大洋 东侧,大洋 西侧,大陆西部,大陆内陆,大陆东部,大气 环流,太阳辐射从低纬向两极递减,热,冷,0,30,60,90,在相应的位置填上气压带、风带的名称、气流运动方向及其控制下的气候特点。,赤道低 气压带,副热

20、带高气压带,副极地低 气压带,极地高 气压带,信风带,西风带,东风带,上升 多雨,多雨,下沉干燥,干燥,下沉干燥,上升多雨,干燥,10,全年受赤道低气压带影响,全年高温多雨,热带雨林气候,北半球 夏季北移 冬季南移,20,夏：赤道低气压带控制，降水多,冬：信风带控制，降水少,全年高温，干湿季分明,热带草原气候,全年受副热带高气压带或信风带影响,全年炎热干燥,热带沙漠气候,40,夏：副高，炎热干燥,冬：西风，温和多雨,地中海气候,常年受盛行西风影响,全年温和湿润,温带海洋性气候,亚寒带针叶林气候,寒带苔原气候,寒带冰原气候,70,10N,25N,热带季风气候,35N,亚热带季风气候,温带季风气候

21、,55N,冬冷夏热降水少,温带大陆性气候,深居内陆远离海洋,季风环流,三、气候,1.分布、成因、特征、,46,课堂教育,（1）热带主要气候类型的分布,47,课堂教育,（2）温带主要气候类型的分布,48,课堂教育,（3）寒带气候和高山气候的分布,49,课堂教育,南北纬10之间,赤道低气压带,终年高温多雨,南北纬10至20 大陆西岸,赤道低气压带和信风带交替控制,常年高温，分为干湿两季,北纬10到25大陆东岸,海陆热力性质差异与气压带、风带的季节移动,常年高温分为雨季和旱季,南北纬20 到30 大陆内部和西岸,常年受副热带高气压带或信风带控制,全年炎热干燥,南北纬25-35大陆东岸,海陆热力性质差

22、异,夏季高温多雨，冬季低温少雨,南北纬30-40大陆西岸,受副热带高气压带和西风带交替控制,夏季炎热干燥，冬季温和多雨,南北纬40-60大陆西岸,常年受西风带控制,全年温和湿润,北纬40-60大陆东岸,海陆热力性质差异,夏季高温多雨，冬季寒冷干燥,南北纬40-60大陆内部,深居内陆，距海遥远,冬冷夏热，全年降水少，气温年较差大,酷寒,极地气候,极地附近,极地高压,50,课堂教育,冰 原 气 候,苔 原 气 候,亚寒带大陆性气候,温带海洋性气候,温带季风气候,温带 大陆 性气 候,地中海 气候,亚热带季风气候,热带沙漠气候,热带草原气候,热带季风气候,热带雨林气候,冰 原 带,苔 原 带,亚寒带

23、针叶林带,温带落叶阔叶林带,温带落叶阔叶林带,温 带 草 原 带,亚热带常绿硬叶林带,亚热带常绿阔叶林带,热带荒漠带,热带草原带,热带季雨林带,热带雨林带,温带荒漠带,6634N,2326N,西岸 中部 东岸 西岸 中部 东岸,中纬度地区,低纬度地区,高纬度地区,0,思考： 1、哪一种气候类型对应两种陆地自然带？ 2、 哪两种气候类型对应同一种陆地自然带？,假设地势无高低起伏,温带大陆性气候对应温带草原带和温带荒漠带,温带海洋性气候和温带季风气候对应温带落叶阔叶林带,2.气候与陆地自然带,51,课堂教育,热带雨林气候,热带草原气候,热带季风气候,热带沙漠气候,地中海气候,亚热带季风气候,温带海

24、洋气候,温带季风气候,温带大陆性气候,极地气候,（1）根据气候分布判断气候类型,3.气候类型的判读,52,课堂教育,例1: 若甲图中纬度数是北纬， 则A点的气候类型是 ， 该气候的主要成因是 ；,若甲图中纬度数是南纬，则A点的气候特征 是 。,热带雨林气候,终年受赤道低压控制,全年高温，干湿季分明,甲,53,课堂教育,海洋,例2:若图中B点常年受西风控制，则图中的纬度 应为 （南纬or北纬）。 该地的气候特点是 。,终年温和多雨,（2）根据气候成因判断气候类型,南纬,3.气候类型的判读,54,课堂教育,海洋,例3: 若图中B点只有半年受西风控制，若图中B点只有一个季节（或半年）受西风控制，该地

25、的气候类型是 ，气候特点是： 。 该地气候对农业生产的不利影响是 。 该地的气候类型的分布范围是 。,南北纬30-40度的大陆西部,地中海气候,雨热不同期,夏季炎热干燥，冬季温和多雨,55,课堂教育,（3）根据气温降水图判断气候类型,最高月气温,在7、8月份为北半球,在12、1月份为南半球,最低月气温,15为热带（4种）,015, 0为温带（2种）,温带海洋气候,亚热带（2种）,降水,全年多雨,热带雨林气候和温带海洋气候,全年少雨,热带沙漠气候和极地气候,夏季多雨,季风气候（3种）和热带草原气候,冬季多雨,地中海气候,气温,（南北半球）,（热量带）,以温定带，以水定型,3.气候类型的判读,56

26、,课堂教育,39-40,57,课堂教育,58,课堂教育,世界的气候,名称 分布 特征 影响因素,天气,气候,气温,基本概念,气温的变化,气温的分布,等温线图,降水,基本概念,降水的分布,降水的变化,降水量图,降水柱状图,气温 降水 组合,世界主要气候类型,陆地自然带,小结,59,课堂教育,天气,气候,气温,降水,时间变化,气候类型及自然带,空间分布,影响因素,纬度位置 海陆位置 地形 洋流 大气环流 人为因素,小结,60,课堂教育,2.关于世界降水量分布的叙述，正确的是：（ ） A.从低纬地区向高纬地区逐渐增多 B.南北回归线附近的大陆东岸降水少 C.赤道附近降水多，两极地区降水少 D.温带地

27、区降水多,C,练习,1.下列关于说明世界气温分布特点的说法中正确的是 （ ）（双选） A.从低纬向两极逐渐降低 B.世界最高气温分布在赤道地区 C.同纬度海洋与陆地气温不同 D.同纬度高原气温高，平原气温低,AC,61,课堂教育,3.下图为我国某年夏季等温线和盛行风向图。图中最低温的成因主要是： A、该处为封闭的盆地地形 B、地势高 C、夏季风不能到达 D、太阳辐射少,（B）,62,课堂教育,4、读等温线示意图回答： （1）该图反映的是 （南、北）半球的等温线示意图，理由是 。 （2）若该图反映的是1月份海陆等温线，则甲乙两处哪处是陆地？ 判断理由是 _. 若乙处为海洋，则 此时为（1或7）月， 判断理由是 _.,北,气温由南向北递减,乙,7,18,20,22,24,一月北半球陆地温度低于海洋,七月北半球海洋温度低于陆地。,63,课堂教育,