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1、系列层次 累加升级模型,傻瓜流程之：,团体律动游戏设计与教学实施流程,一、总流程： 1、（够用的）故事 2、为故事匹配（够用的）相应动作 1）采用老师规定的动作 2）采用幼儿创造的相应动作 3、用动作去感知音乐（一般需要23遍后再添加其他） 4、增添其他“味精”更高级的适宜挑战：如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具 注：故事、动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来！,二、空间安排的流程：,多用半圆、圆圈的空间安排，以便每个 幼儿儿都看到教师的示范； 圆圈安排时要求教师在圈上作示范。 1、坐着做上肢动作 2、站在座位前做动作 3、在自由空间状态下移动可走动、可结伴 4、 在队形中移动
2、,三、合作流程： 1、TS众（教师先和全体幼儿做互动） T先担任发起动作者，让S担任动作反应者，再交换角色（教师先当农民，全体幼儿当害虫，再请全体幼儿）当农民，教师当害虫。（农民除害，害虫躲闪） 2、TT （教师和另外一名教师做互动示范） 3、TS1 （教师和一名幼儿做互动示范尝试） 4、S1S1（请一对比较快速、能力较强的幼儿做互动示范尝试） S1S1（请一对比较慢、容易出问题的幼儿做互动检验评估） 注意：教师在指导以上两组幼儿的同时，须引导所有幼儿卷入评价，促进幼儿对游戏规则的主动理解。 5、自由结伴互动或规定结伴互动 6、连续玩游戏，在间奏部分交换同伴,四、动作流程 1、动作模型的规模
3、模型包含的拍数越多，动作规模的越大，难度越高。 2、动作的种类及繁复程度 1）在一个模型里，包含不同动作的种类越多，难度越高；在一个模型里，动作的繁复程度越高，难度越高。 2）速度（速率） a、每一个动作的绝对时值（每一个动作的绝对时值越短难度越大） B、动作转换的频率（即动作几拍一转换，动作转换的频率越高难度越大） 3）生理与文化遗传 a、生理遗传如：走、跑、跳难度递增，这与人的生理条件与遗传因素有关； B、文化遗传如：同样是抖肩、翻转眼睛的动作，蒙族、维族幼儿比汉族幼儿更容易掌握。,五、拆分流程 1、先分层 1）在分段探讨动作前，最好不要切断音乐，以提供整体的音乐印象，和保证音乐审美流畅的
4、愉悦性。 2）最初的随乐动作感知活动应该做无需练习的简单动作。而且该简单动作最好能方便迁移到以后要求掌握的复杂动作或队形变化中。（目的是：不破坏音乐的整体性及表演故事的审美流畅感，避免产生段落与段落、乐句与乐句间转换衔接的困难。） 2、后分段 注意不要在每段都设置过于复杂和高级的要求，每次独立教学活动且重点学习的段落不得多于2个。 3、难点前置 心理学原理：应该在幼儿注意力保持的最佳期内解决重难点问题！（活动的“基本部分初期”注意力最为集中。）,六、构控流程 高结构：指环境创设、材料选择、流程设置适宜 低控制：指教师不对幼儿行为进行直接控制 1、先紧后松（内紧外松） 2、先模仿再替换填充（先小
5、少局部再多大局部）在教师引导下整体创作材料不变自选主题创作自选材料、主题独立创作 注意：2的后续程序是指学习者先“克隆”（模仿）后归纳规律再在引导下局部替换最后才是自由创新,团体律动游戏范例之一：大西瓜1,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每8拍转换1次；共转换1次；独立；双手同。,团体律动游戏范例之一：大西瓜2,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每4拍转换1次；共转换3次；独立；双手同,团体律动游戏范例之一：大西瓜3,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每2拍转换1次；共转换7次；独立；双手同,团体律动游戏范例之一：大西瓜4,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每1拍转换1次；共
6、转换15次；独立；双手同,团体律动游戏范例之一：大西瓜5,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每8拍转换1次；加双人分角色配合,团体律动游戏范例之一：大西瓜6,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每4拍转换1次；加双人分角色配合,团体律动游戏范例之一：大西瓜7,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每2拍转换1次；加双人分角色配合,团体律动游戏范例之一：大西瓜8,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每1拍转换1次；加双人分角色配合,团体律动游戏范例之一：大西瓜9,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每8拍转换1次；双人分角色配合；加双手不同,团体律动游戏范例之一：大西瓜10,规模：16
7、拍； 速度：84拍/每分钟,每4拍转换1次；双人分角色配合； ；加双手不同,团体律动游戏范例之一：大西瓜11,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每2拍转换1次；双人分角色配合； ；加双手不同,团体律动游戏范例之一：大西瓜12,规模：16拍； 速度：84拍/每分钟,每1拍转换1次；加双人分角色配合； ；加双手不同,范例之二：匹诺曹要做真孩子1,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,独立坐姿,范例之二：匹诺曹要做真孩子2,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,坐姿；加双人合作,范例之二：匹诺曹要做真孩子3,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,加固定队形（固定舞伴）,范例之二：匹诺
8、曹要做真孩子4,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,加引导创编，替换动作,范例之二：匹诺曹要做真孩子5,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,加即兴创编，替换动作,范例之二：匹诺曹要做真孩子6,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,加引导创编队形、舞伴变换,范例之二：匹诺曹要做真孩子7,规模：112拍； 速度：120拍/每分钟,喜羊羊和灰太狼？ 新编龟兔赛跑？,发展性需要成长快乐,缺失性需要,发展性需要 成长快乐,缺失性需要,美国人本主义 心理学家 马斯诺需要层次 理论,挑战与成功永远是 激动人心的 人生追求！,学习素养 结构模型,全人素养 结构模型,人格素养 结构模型,海纳百川 厚德载物,