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1、集体备课教案主备人备课组成员9年级物理组课题20.5磁生电课时及授课 时间1课时年 月日教学目标 佇习目标1. 知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件2. 知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程3. 知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.教学重点1通过探索概括出电磁感应2通过实验知道交流发电机的工作原理教学难点1.由实验现象概括物理规律电磁感应2应用原理分析问题一一发电机工作原理教学用具演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、挂图、手摇发电机一台、小灯泡教学方法 学习方 法教师引导、点拨学生观察
2、、小组交流讨论 学生自学、学生互学演示实验教学过程一、通过实验，弓1入新课重做奥斯特实验，请冋学们观察后答复：1此实验叫什么实验？奥斯特实验2它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关磁能否生电？二、进行新课一什么情况下磁能生电实验器材：蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上不要挂太高让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察 到电流表指针不偏转说明没有产生电流让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转这说明没有产生电流.将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转.有电流将直
3、导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转.有电流.如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达 起来会方便些.闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努 力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精 神值得我们学习这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联 系，导致了发电机的创造，开辟了电的时代，所以电磁感应现象 的发现具有划时代的意义二发电机演示1把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？小灯
4、泡发光演示2用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表指针左右摆动这说明发电机发出的电的大小和方向是变化的发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两 次.周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流.在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期 三我国供生产和生活用的交流电周期是002秒，频率是50赫兹发电机发电过程是把电能转化为机械能三、课堂练习：动手动脑学物理1 6题四、小结：略五、布置作业：练习册 74-75页板书设计第5节磁生电一、什么情况下磁能生电1.电磁感应2感应电流二、发电机1交变电流2频率3周期4我国供生产和生活用的交流电周期是002秒、频率是50赫兹教学 反 思