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1、第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学案 【学习目标】1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律（C：理解）2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因（C）3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义（A：知道）4. 运用自由组合定律计算遗传问题（D：应用）【学习重点】1. 对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因【学习难点】对自由组合现象的解释【学法指导】 发现问题，尝试设计杂交实验，学习运用“假说-演绎法”解释性状的自由组合现象。【学习过程】通过上节学习一对遗传因子遵循分离定律，那么两对或两对以上遗传因子在有性生殖过程中有什么规
2、律呢？伟大的遗传学之父孟德尔在完成了一对相对性状的研究之后，并没有停下科学探索的脚步，而是接着进行了两对相对性状的杂交实验研究。一、两对相对性状的杂交实验（观察图1-7）1. F1全为黄色圆粒，说明_对_为显性，_对_为显性。2. F2有四种性状表现，亲本的性状发生了自由组合，出现了亲本所没有的性状重新组合类型，即_和_。3. 在所有F2中，黄：绿=_，圆：皱=_，说明每对相对性状的遗传依然遵循_定律。P 黄圆绿皱 F1 _ U F2 _ _ _ _ _：_ ：_：_两对性状的遗传又遵循什么规律呢，孟德尔提出了怎样的假说来解释这种自由组合现象？二、对自由组合现象的解释（观察图1-8）1. 豌豆
3、种子的黄与绿为一对相对性状，由遗传因子Y、y控制；圆与皱为一对相对性状，由遗传因子R、r控制。2. F1（YyRr）产生配子时，成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子_，产生了雌雄配子各4种，即：_、_、_、_，比例为_。3. 受精时，雌雄配子的结合是 的。雌雄配子的结合方式有_种，遗传因子组成有_种；性状表现有_种，比例为_。 黄 圆 绿 皱 P YYRR _ 配子 _ _ F1 _ UF1雄配子F1雌配子YRYryRyrYRYYRR黄圆YryRyrYyrr绿皱 F2F2中双显性状个体所占比例为_，单显性状个体占_，双隐性状个体占_；纯合子占_。三、对解释的验证测交实验 杂种子一代 _ 黄 圆
4、 _测交 YyRr _配子 _ _ _ _ _测交后代 YyRr _ _ _ 黄圆 _ _ _ _ : _ : _ : _请推测测交实验结果： 孟德尔种豌豆做测交实验，实验结果符合预期结果，从而验证了对自由组合现象解释的正确。 四、自由组合定律的内容：_五、孟德尔获得成功的原因1. 正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的首要条件。孟德尔在做杂交实验时选用了豌豆作实验材料，这是因为豌豆不仅是闭花受粉植物，而且各个品种之间有一些稳定的、容易区分的相对性状。2. 在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究。在弄清一对相对性状的传递情况后，再研究两对、三对、甚至多对相对性状
5、的传递情况。这种由单因素到多因素的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。 3. 孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。4. 孟德尔还科学地设计了实验的程序。他在对大量实验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计新的试验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。5. 你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？_六、孟德尔遗传规律的再发现1. 基因：就是遗传因子，如D或d2. 等位基因：控制_的遗传因子，如D和d3. 基因型：就是遗传因子组成，如DD、Dd、dd4. 表现
6、型：生物个体性状表现。习题巩固：1下列各组基因型中，均为纯合子的一组是（ ） AAA和AaBB Baabb和AABb CBb和AAbb DAABB和aaBBcc2下列基因型中，具有相同表现型的是（）AAABB和AaBb BAABb和Aabb CAaBb和aaBb DAAbb和aaBb3基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子是（）AAB Bab CBb DaB4用棋盘法写出AaAa的遗传图解：4基因型为AaBbCc的个体能产生_种配子，基因型为AabbCcDDEe的个体能产生_种配子。5AaBbCcaaBbCc，子代基因型有_种，表现型有_种。6某种动物的毛直（A）对卷（a）为显性，黑（B）对白（b）为显性。基因型为AaBb的个体与甲交配，子代的表现型有直黑：卷黑：直白：卷白=3:3:1:1，则甲的基因型为_。7某种动物的毛直（A）对卷（a）为显性，黑（B）对白（b）为显性。基因型为AaBb和Aabb的个体交配，子代中，基因型为Aabb 的个体占_，直黑毛个体占_；直白毛个体中纯合子占_。完成第12页课后习题