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1、圆的初步认识,1,基础教学,说说生活中，哪些地方还能看到圆？,2,基础教学,3,基础教学,十五的月亮圆又圆,4,基础教学,圆的认识,学习目标：,1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。 2.会用字母表示圆心、半径、直径、理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系。 3.能正确地较熟练地掌握用圆规画圆的步骤。,5,基础教学,6,基础教学,这些平面图形是由线段围成的。,圆是由 围成的平面图形。,曲线,7,基础教学,你会画圆吗？,8,基础教学,圆的画法:,1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。,2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一
2、个圆。,9,基础教学,10,基础教学,O,圆心,半径 r,直径 d,A,B,C,11,基础教学,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径? 哪些不是，为什么？,12,基础教学,13,基础教学,o,同圆内，半径有无数条，长度都相等。,14,基础教学,o,同圆内，直径有无数条， 长度都相等。,15,基础教学,o,d,r,r,16,基础教学,o,d,r,r,r,17,基础教学,o,d,r,r,r,18,基础教学,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,19,基础教学,O,O,等圆的半径相等，直径相等。,20,基础教学,或 (半径等于直径的一半 ),在同圆（或等圆）里所有的半径
3、都相等，所有的直径也都相等。,在同圆（或等圆）里，直径与半径的关系是：,d = 2 r (直径等于半径的倍）,21,基础教学,1.分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,r,d,r,r,d,r,d,22,基础教学,2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。,O,r,d,5cm,23,基础教学,口答：,r(半径),d(直径),20cm,6m,7cm,0.24m,40cm,3m,14cm,0.12m,0.78m,0.39m,d=2r,r=d2,24,基础教学,O,r,3cm,O,d,3cm,25,基础教学,1、圆中心的这一点叫做（ ），用字母（ ）表示
4、。,2. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ）,用字母（ ）表示。,3. 通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做（ ），用字母（ ）表示,4 .在一个圆中可以画出（ ）条直径和半径。在同圆（或等圆）中，所有直径都（ ）所有半径都（ ），直径等于半径的（ ）倍。,练习总结：一、填空,圆心,o,半径,r,直径,d,无数,相等,相等,2,26,基础教学,二、判断,1.两端都在圆上的 线段叫做直径。（ ） 2.圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。（ ） 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。（ ） 4.画圆时圆规两脚间的距离是圆的半径。（ ）,27,基础教学,三、 选择题： （1）画圆时，圆规两脚
5、间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段, 叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的 ( )叫直径。A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,28,基础教学,2、在一个长 6 分米、宽 4 分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）分米。,1、在一个边长 8 厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是( )厘米，半径是（ ）厘米。,三、简单应用,8,4,2,29,基础教学,d=5厘米,正方形边长=,开放题 ：,2.5厘米,o,30,基础教学,你知道车轮为什么要做成 圆的吗？,31,基础教学,吗,获,收,有,你,？,32,基础教学,作业： 一：课本95页第4题（B本）,二：课本98页第1、 2、 3、5题（A本）,33,基础教学,圆的认识,学习目标：,1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。 2.会用字母表示圆心、半径、直径、理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系。 3.能正确地较熟练地掌握用圆规画圆的步骤。,34,基础教学,