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1、小池 宋杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,1,基础教学,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,2,基础教学,州宅堂前荷花 （宋）范成大 凌波仙子静中芳， 也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露， 无情一晌敛斜阳。,3,基础教学,荷,别名：,莲 、芙蓉、水芝、芙蕖、扶蕖、荷华、水华、水芙蓉、莲花、菡萏,4,基础教学,荷,5,基础教学,学习目标,1、读通读顺古文，并能读出韵味。 2、通过学习，了解荷的外形特点,掌握写法。 3、初步了解文言文的特点，感受文言文的魅力。,6,基础教学,文言文是中国古代的书面
2、语言，是现代汉语的源头。 第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载等的意思。 “文言文”的意思就是指“美好的语言文章”。文言撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等都叫“文言文”。,说说文言文,7,基础教学,1、读熟全文，把握文意。 2、对照注释，理解句意。 3、体会感情，读出韵味。 4、对比诵读，深入领悟。,学文言文的方法：,8,基础教学,荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。,9,基础教学,荷 池中种荷， 夏日开花， 或红或白。 荷梗直立。 荷叶形圆。 茎横泥中， 其名曰藕。 藕有节， 中有孔， 断之有丝。,1
3、0,基础教学,池中种荷，夏日开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。,11,基础教学,茎横泥中，其名 藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。,曰,叫做,12,基础教学,文中分别介绍了荷的哪几个部分？,小组合作讨论：,花、梗、叶、茎,13,基础教学,花,梗,叶,茎,或红或白,直立,形圆,有节、有孔、 有丝,颜色,形态,形状,构造,小组合作讨论完成下表：,14,基础教学,荷 池塘中种着荷花，夏天的时候开花，有的红，有的白。荷梗直直地立在水中。荷叶的形状是圆的。茎横长在泥中，它的名字叫藕，它是一节一节的，中间有孔，断开来还有丝相连着。,现代文翻译,15,基础教学,荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。
4、荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。,16,基础教学,爱莲说节选 宋 周敦颐 予（y）独爱莲之出淤泥而不染，濯（zho)清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xi)玩焉。,中通外直,不蔓不枝,亭亭净植,17,基础教学,亭亭净植 亭亭玉立 一生正气 清廉正直 刚正不阿,18,基础教学,荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。,19,基础教学,小练笔 选一种你喜爱的植物，对照小古文荷，用文言文仿写一段 。,20,基础教学,( )种葡萄，（ ）结果，或（ ）或（ ） 或（ ）或（ ）。,21,基础教学,菊花,22,基础教学,桃,23,基础教学,西瓜,24,基础教学,柳,25,基础教学,仙人掌,26,基础教学,葡萄,27,基础教学,菊花,28,基础教学,桃,29,基础教学,西瓜,30,基础教学,柳,31,基础教学,仙人掌,32,基础教学,葡萄,33,基础教学,菊花,34,基础教学,桃,35,基础教学,西瓜,36,基础教学,柳,37,基础教学,仙人掌,38,基础教学,