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1、屋面高低跨变形缝施工技术,全面质量管理 QC攻关小组,重质量创精品 抓安全求效益,1,上课教育,制定对策,效果检查,设定目标,对策实施,巩固与标准化,总结及今后打算,2,上课教育,3,上课教育,本工程总建筑面积22356.59，基础结构形式预应力管桩+承台，主体为框架结构，地下一层、地上十层，高度37.75m，使用年限50年。地下一层车间为战时核六常六甲类二等人员掩蔽部，屋面防水等级二级，屋面变形缝长度27m。,4,上课教育,QC小组概况,5,上课教育,6,上课教育,现状调查 屋面变形缝的防水处理是施工的薄弱环节，设计一般都是套用图集,施工单位也基本上按图集施工。,7,上课教育,这些变形缝经过
2、长时间的使用后经回访勘查发现,变形缝处渗漏现象比较普遍，渗漏后造成墙体污染，发黑发霉，影响使用及美观，维修困难，费时费力。因此我们决定选择屋面高低跨变形缝施工作为我们的课题。,8,上课教育,9,上课教育,10,上课教育,11,上课教育,100mm 变形缝,12,上课教育,方 案 一,提出方案,13,上课教育,方 案 二,14,上课教育,方 案 三,15,上课教育,三种方案的评估打分，方案一185分；方案二180分；方案三211分；确定方案三为实施方案。,选定方案评估表,方案提出后，小组成员针对两个方案分别在经济性、操作性、可靠性、质量效果四个方面进行了分析评价并打分，其中每人每项满分为10分，
3、结果见下表：,16,上课教育,17,上课教育,工艺流程：铝板泡沫塑料两侧砌体盖板盖板上高跨砌体防水保护层 根据选定的方案，QC小组积极探讨，制定了相应对策,审批：制表人：日期:2014.9.21,18,上课教育,19,上课教育,实施一：,编制详细的技术交底,明确施工薄弱环节，制定关键控制点。,项目经理组织相关技术人员认真进行评审，使交底具有可操作性。,现场指导具体的施工操作，并在宣传栏上附书面技术交底，详细大样，让工人明确操作规程和各项要求。,对策实施一,20,上课教育,对策实施二,1.铝板安装制作到位，低跨至标高下16cm，高跨高于低跨200mm，用水准仪控制砌筑高度. 2.铝板上缝内泡沫填
4、充， 3.选用合格的保温板，根据现场尺寸进行切割，铺设在低跨墙体上；,21,上课教育,对策实施二,1.模板安装时做好加固，控制标高，保证顺直. 2.钢筋制作、绑扎规范，钢筋制作L形带钩； 3.混凝土配合比C20，混凝土振捣密实、表面压光，专人检查。,22,上课教育,对策实施三,1.盖板上防水层与屋面防水一体成型，至 高跨墙上250mm. 2.盖板上防水保护层抹出10%坡度. 3.阴阳角R型，端部抹出鹰嘴,23,上课教育,效果检查,效果检查,24,上课教育,目标值实现情况,经过淋水试验及观察，对防水及变形效果进行检查,25,上课教育,技术效益,通过这次创新活动使我们积累了不少经验，总结了一套高低
5、 跨变形缝施工新技术，在公司所属工程普遍推广。我们小组成员 提高了应用PDCA循环分析问题和解决问题的能力，锻炼和培养了 一大批技术、质量管理人员，增强了创新意识。,社会效益,我们对用户进行了回访，结果表明，在屋面变形缝处从未出现过渗漏水及堵塞缝现象，受到了建设单位和用户的好评，曾多次组织其他项目观摩学习。,26,上课教育,经济效益,新方法的应用，节省了人力，加快了施工进度，1天完成；降低工人劳动强度，使用寿命长，减少了后期维修费用。,27,上课教育,巩固与标准化,28,上课教育,1、巩固措施 （1）我们将继续开展QC小组工作，把PDCA循环贯穿到整 个施工过程中，不断提高管理水平、技术水平和施工质量。 （2）组织各项目部学习该工艺流程，吸取经验并加以推广。 2、标准化 为巩固已取得的成果，决定将实施中行之有效的措施、工 艺纳入企业标准。,29,上课教育,30,上课教育,QC小组通过本次实践达到了预期目标，锻炼了小组成员理论联系实际、深入实践的能力。下一步我们将提高大面积混凝土地面分隔缝的合格率作为QC活动课题，实现小组活动系统化、经常化、全面化，使活动上一个新高度。,31,上课教育,自我评价表,自我评价雷达图,32,上课教育,恳请各位专家批评指正！谢谢！ 发布完毕！,全面质量管理 QC小组,33,上课教育,