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1、历届中考对蜡烛燃烧的探究1.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了对这一实验的说法不正确的是（ ） A金属丝有良好的导热性 B金属线圈内的气体温度升高了 C可燃物的温度降到了着火点以下 D若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 2.下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题（1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察该实验的目的是 （2）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质请帮他们分析产生黑色物质的原因是 （3）如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚
2、熄灭时的白烟如何操作才能确保实验成功 （只答一点）3.（2014河北）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反应的化学方程式 小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定
3、有二氧化碳生成实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 由此他们猜想还可能生成一氧化碳为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 （2）将a端插入蜡烛的焰心（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： 【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）4.可燃物燃烧必
4、须同时具备：与氧气接触温度达可燃物的着火点两个条件，只要破坏一个条件，就能达到灭火的目的小明用图所示的装置进行蜡烛燃烧实验时，发现了一个奇怪的现象：燃着的小蜡烛一会就熄灭了，当他将分液漏斗中的水向集气瓶中注入少量时，铝盒中的白磷却立即燃烧起来了实验反思1小蜡烛为什么会熄灭？表达与交流针对上述实验事实和课本中对燃烧的描述，你对可燃物燃烧条件更深的一点认识是： 实验反思2该实验中，生石灰的主要作用是 。实验反思3实验结束后，集气瓶底部的固体中除未反应完的氧化钙外，还含有哪些成分？交流分析可能还含有氢氧化钙、碳酸钙（假设白烟全部留在气球中）实验方案取样品加入试管中，加水振荡，静置，有不溶物；上层清液
5、中滴入酚酞试液，溶液变红，则固体中含有氢氧化钙、碳酸钙大家讨论后认为此方案不严密不能确定氢氧化钙的原因是： 。（用化学方程式回答）要证明含有碳酸钙还需加入一种试剂，反应的化学方程式为 。，能观察到的现象是 。拓展与应用只要将分液漏斗换为注射器，该装置还可用于 。（填实验名称） 5.某化学实验小组在探究物质燃烧条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想猜想甲同学猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；乙同学猜想：蜡烛燃烧后，瓶内二氧化碳的浓度过高导致了蜡烛熄灭；丙同学猜想：甲、乙两位同学都只看到了问题的一个方面，他认为两人的猜想都有
6、道理；丁同学猜想： 查阅资料白磷的着火点是40；生石灰（CaO）与水发生化学反应：CaO+H2（OH）2，同时放出大量的热实验设计大家激烈地讨论，很难达成一致于是丁同学设计了如右图所示的装置来验证自己的猜想实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1取一小块白磷放在一铝箔制的小盒中，然后放入装有生石灰的集气瓶内，点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象 燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了 蜡烛燃烧需满足的条件：温度达到着火点 丁同学的猜想是正确的 2待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量的水，立即关闭活塞，观察现象 铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了白烟 白磷燃烧满足的条件与蜡烛燃烧的条件相同，白磷燃烧的
7、方程式： 丁同学用上述实验证明自己的猜想是 的（填“正确”或“错误”）实验反思在该实验中，生石灰的主要作用是 实验结束后，集气瓶底部的固体中可能含有哪些成分？（写出三种即可） 6. 对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了原因是： .（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 .（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑由此我们
8、可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是( )A用毛巾捂住鼻子B成站立姿势跑出C沿墙角迅速爬向门外D打开窗户跳出7.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水_；(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的_(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化结论：蜡烛火焰的_温度最高；(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_A反复实验，并观察是否有相同现
9、象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因(4)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到 _现象，则婷婷的猜想正确如果用CnH2
10、n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为： 5. 在8.点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧时间长一些。请你跟小红一起进行盐是否能延长蜡烛的燃烧时间的探究，并回答相关问题：提出问题 盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？猜想 一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； 其他盐也可以延长蜡烛燃烧时间。实验探究 实验一：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量g00.10.50.70.91.0燃烧时间分钟101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易
11、灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论（1） ；（2） 。实验反思：（1）此实验方案还存在一些问题，值得进一步研究，如（至少写出一点） 。（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值： 。实验二：探究不同类型的盐对蜡烛燃烧时间的影响，请参照实验一设计实验方案和实验记录表格。 （提示：氯化钾、氯化镁、碳酸钠、碳酸钡、硫酸钠均属于不同类型的盐）8. 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：（知识准备：一氧化碳能与表面烧黑的热铜丝反应，生成红色的铜） 点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 。 向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃
12、管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 、 。 猜想和验证猜想操作现象结论假设：焰心气体含CO2在未点燃的短玻管上口 假设不成立假设: 焰心气体含CO用表面烧黑灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的铜丝变红 假设：取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端斜向焰心，上端试用火焰点燃 假设成立焰心气体含石蜡蒸气取下长玻璃管，打开湿毛巾 若蜡烛的分子式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为： 。9.设计实验探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?”问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢?有人提出了如下假设：（A）白烟是燃烧时生成的二氧化碳；（B）白烟是燃烧时生成的水蒸气；（C）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 (填序号)，但这样做并不能得出正确的结论。原因是 。（2）吹灭蜡烛，立即用干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 (填序号)。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条点白烟(注意不要接触烛芯?)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 (填序号)提供了证据。同时可排除假设 (填序号)，因为 。 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！