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1、经济政治与社会,第一节课,一、课前活动,1、自我介绍 2、游戏互动 游戏1、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。,游戏2、“我的自画像” 放音乐，发纸张，让学生自己画自己，并且写上自己的未来的理想，生活格言，嗜好，害怕的人，事，物，自己的专长，优点，缺点，喜欢的偶像，明星，娱乐活动等等。然后抽上来后，让学生们才猜猜他是谁？以此加深同学们之间的交流。,课程介绍,1.
2、你对本门课程了解吗？ 2.你认为这门课程主要学习什么？ 3.为什么要学习这门课程呢？ 4.本门课程的基本要求？,新课导入,提到经济，大家首先想到的会是什么？ 刚才同学们举过的例子中，都有一个共同的名称，这个名称应该是什么呢？,一、多种多样的商品,商品-它们都是买卖的对象，对于商品，大家还应该能够列举出很多例子，谁能说出更多的商品名称？,什么是商品,实物展示：书本、粉笔若干 设问：这些物品是怎么形成的？,总结：大米要通过农民的播种、灌溉、收割等劳动才能最终形成。-都是人类的劳动成果，经过人类劳动最终形成的。,是不是劳动产品=商品 ？ 设问：买来的贺卡、自制贺卡、农民家的自给自足的粮食（都是劳动产
3、品，但不是都是商品）,P2-商品是用于交换的劳动产品。 商品是社会生产力发展到一定阶段的产物。社会分工和产品属于不同的所有者是人们进行商品交换的条件。（小品表演）,人类出现了-到处找食品-别人有的我没有-和别人交换-社会分工-我搞农业，他搞手工业，你搞渔业-我生产的东西自己用不完-和别人交换-专门生产自己很少用-生产的产品相互交换-商品经济出现咯！,小测试：下列物品哪些是商品？,空气、阳光、河流 自制贺卡、自家种的大米、自家做的年夜饭 汽车、零件、书本 、手机,小测试：下列物品哪些是商品？,自然状态的空气 、农民从河、湖、井里面打捞的水 、洗发水、沐浴露、自来水 、买来的衣服、MP4、笔记本、
4、买的饮料,二、商品的基本属性,1、商品的使用价值 为什么你要买手机？ 为什么要买衣服？ 为什么要买洗漱用品？,使用价值,使用价值-能够满足我们的某种需要。 凡是商品都具有使用价值，但是有使用价值的物品未必都是商品。 虽然能够满足人们的需要具有使用价值，但是不是劳动产品，所以不是商品。 具有使用价值的不一定是商品，因为他们没有进行交换。 奶奶自家养的鸡、种植的大米,价值,游戏：手机揭秘 自曝手机的价格。 思考：各种各样的衣服价格为什么不一样呢？,价值,（价值量）-不同价格，不同交换价值 价值-凝结在商品中的人类劳动（体力劳动，复杂劳动） 等量价值交换 任何商品都是使用价值和价值的统一体。,价值是商品的特有的属性 劳动产品，劳动价值 没有价值的东西肯定不会形成价值。 如果你作为生产者要是自己的商品卖的出去，你该怎么办？ 让自己的商品物美价实，价廉物美，生产出能让消费者信得过的使用价值，同事也要让消费者能承受的价格，又要质量意识。,商品的使用价值 举例说明货币在商品交换中的作用 正确对待货币,列举商品交换现象 商品的属性 货币的作用,