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1、活动目标：中班语言教案：梨子小提琴1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。2、能与同伴两两讲述。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备：1、音乐磁带2、挂图活动过程：1、创设情境，弓I起兴趣。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。(1) 小松鼠在干什么呢？(2) 小松鼠捡到了梨子会怎样呢？(3) 小松鼠为什么要做成小提琴呢？(4) 森林里有了小提琴会怎样呢？(5) 动物们听了会怎么说？怎么做呢？(6) 小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？(7) 树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿
2、用肢体动作、语言、表情参与讲述。4、请个别幼儿到集体面前讲述。5、给故事起名字。&跟录音集体讲述。7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？中班语言教案：梨子小提琴（改）1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。2、能与同伴两两讲述。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备：1、音乐磁带2、挂图活动过程一、出示小提琴图片，弓I出课题。1、这是什么乐器？2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？二、倾听舒曼的梦幻曲，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美这段音乐听起来怎么样？听了后你有什么感觉？小提琴拉出的音乐这么好听，一只小松鼠也想要一把小提琴
3、它会怎么做呢？三、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。1、出示图1提问：你看到了什么？小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？小松 鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐 ？师小结：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐， 森林里从来没有过。谁会听到这优美的音乐呢 ？2、出示图2,提问：图片中有谁？它们在干什么？ 狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么 ？狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？如果没有音乐，森林会是什么样呢？师小结：动听的音乐使狐狸和狮子不再去追小动物了， 音乐能使凶猛的野兽变得 善良、友好，使森林变得和平、快乐。3、 出示图3
4、，提问：这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢? 小松鼠会怎么说呢？它又会发生什么神奇的事？师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下 来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。4、 刚刚我们听了一个故事，故事的题目就叫梨子小提琴，想再来讲一讲吗5、完整讲述故事一遍。提问：你喜欢这个故事吗？为什么？四、神奇的梨子乐器1、树上结了这么多的梨子，小动物们也想用它来做成各种乐器。2、它们会做成什么乐器呢？师小结：动物们用梨子做成各种乐器，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐! 听，它们开起了音乐会，我们也一起来参加吧！中
5、班社会活动：请谁来帮忙1、发现、了解一些动物的习性。2、遇到困难时会求助，体验乐意助人的快乐。活动准备：幼儿用书活动过程：1、谈话引出课题： 我们的周围，有很多动物，他们可以帮我们很多很多的忙， 请小朋友说说看，动物能帮我们什么忙？2、了解故事大概内容，教师提问：（1）故事中，小姑娘发生了什么事，请谁来帮忙，为什么要请它呢？（2）故事中，有哪些小动物来帮助小姑娘来那帽子？4、教师小结：小动物真聪明，遇到自己没办法解决的事情，会动脑筋想办法请求别人的帮助， 动物王国的动物都有自己的本领，只要有别人的请求，也都愿意帮忙。这是一个 社么样的世界？ ”活动目标：中班社会活动：请谁来帮忙（改）1、发现、
6、了解一些动物的习性。2、遇到困难时会求助，体验乐意助人的快乐。活动准备：幼儿用书活动重点：懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助活动过程：1、谈话引出课题：在动物王国，住着许多动物，那里经常会发生一些事情，想 不想知道？ ”2、引导幼儿阅读幼儿用书，看看议议，：动物王国里发生了什么事情？怎么办？3、幼儿充分发表：（1）引导幼儿运用自己已有的经验进行表述： 这件事该请谁来帮忙？为什么？（2）鼓励多种可能，满足幼儿想象。4、教师小结：小动物真聪明，遇到自己没办法解决的事情，会动脑筋想办法请求别人的帮助， 动物王国的动物都有自己的本领，只要有别人的请求，也都愿意帮忙。这是一个 社么样的世
7、界？ ”5、活动延伸:联系幼儿生活实际进行生活经验迁移。我们平时生活中，你遇到过什么你自己不能解决的事情？最后是怎么解决的?中班科学活动调皮的小猴活动目标：1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。2、各种方法做起始点标识，并将结果记录下来。 活动准备：幼儿用书，笔，记录表一张，小猴图片 活动过程：1、活动导入：幼儿游戏“拉个圆圈走走”学习封闭状排列物体的数数。（1）请10名幼儿玩游戏（2）请幼儿尝试用自己的方法数一数玩游戏的幼儿有几名。（3）请幼儿说说，你是怎么记住开始数的地方的？（丰富词汇：起点）（4）教师小结2、数小猴，用各种方法在起点做标识。（1）出示拉成圆圈的小猴图片：请幼儿思考，
8、用什么办法数的清楚不会重复数（2）引导幼儿用确定起点的方法来数数。（3）请个别幼儿说出自己的方法教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。（4）幼儿使用幼儿用书操作练习。3、教师和幼儿共同检查练习结。中班科学活动调皮的小猴（改）活动目标：1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。2、各种方法做起始点标识，并将结果记录下来。活动准备：幼儿用书，笔，记录表一张，小猴图片活动过程：1、幼儿游戏拉个圆圈走走,学习封闭状排列物体的数数。请10名幼儿手拉手拉成圈玩游戏”拉个圆圈走走”。引导幼儿用自己的方法数一数手拉手游戏的小朋友有几位。请幼儿尝试用自己的方法来数数.你怎么记住开始数的地方？教师根据幼儿的方法进行小结：从起点开始数，就能决定数到哪里为止，不重复数 也不漏数。2、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。出示拉成圆圈的小猴图片：有几个小猴在游戏？用什么办法数得清楚，不会重复数. 引导幼儿用确定起点的方法来数数。请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。幼儿使用 小朋友的书.数学第16页”条彼得小猴,运用自己的方法做起点的 标识,数清楚小猴有几只。3、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。我们学会了把排成的圆圈物体数清楚的方法， 现在我们用这种方法帮助小猴把它 家一些物体上的花纹页数清楚。4、交流数数方法。