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1、1 我们爱你啊，中国?我们爱你啊，中国?是一首诗歌，作者以情感浓厚的笔墨赞美了祖国的美 丽富饶以及悠久的历史、光芒的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗 语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜 根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的根底上说说 自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国 之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。教学目标 ：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3通过反复吟诵， 感受诗歌的句式特点， 并能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
2、 4通过理解诗歌语言、吟诵诗句，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚 而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点： 理解诗歌中一些较难理解的词句和知识点，进行仿写练习。教具准备： ppt 含中国地图课前预习：通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。1、认读生字词，读准字音、记忆字形、理解词意。2、朗读课文至熟练程度。3、思考：诗歌赞颂了祖国哪些可爱之处？表达了什么情感？诗歌是怎样表达出这样的情感的，感受诗歌结构和语言的特点。4、谈谈你对爱国的理解，作为小学生，爱国可以表达在哪些行为上。教学时间： 两课时
3、。第一课时教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3. 学习课文第一小节，感受祖国的幅员辽阔，背诵第一自然段。教学重点： 有感情的朗读课文。教学过程：课前播放歌曲?我爱你，中国?学生深情跟唱。、谈话导入。1引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。 同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当 时你的感受如何？引导：我们的祖国是一个具有 5000 年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民 族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。 2歌唱家用歌声表达对祖国的热爱， 诗人那么用优美的诗
4、篇来表达， 今天我们要学 习一首歌唱祖国的诗歌。板书课题： 1、我们爱你啊，中国！ 指导学生饱含深情地齐读课题。二、初读课文1自由朗读全诗两遍，要求读准、读顺诗句，划出不理解的句子。2联系上下文或自己的经验说说对所划句子的初步体会做批注 。3. 小组合作、交流1交流对诗句的理解情况。2朗读自己认为最喜欢的语段。4默读全诗， 想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处， 边读边画出重点词句进行小 结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富民族多样光芒历史伟大成就发奋开拓5课文可分为几局部？提示：从诗的结构来入手。 1学生读文，分小组讨论。2交流。第一段 1：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段 2-6 ：以“我们爱你作为起
5、句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段 7：总结全文。回忆过去，骄傲自豪；展望未来，发奋开拓。6. 朗读全诗，体味祖国的可爱。7. 有没有发现这首诗在写作技法上有什么特色？小组交流 1以“我们爱你 为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴。2运用定语后置的表达方式。桂林的山水清奇俊秀，以突出景物的特点。三、学习第一段1自读第一局部，思考：这一局部写出了我们中国的什么特点？疆域辽阔 指名读，理解： “碧波、“群星闪烁 、“银装素裹 、“洋溢、“盎然。 出示中国地图：在图中找出帕米尔高原、东海、北国、南疆等地区，引导理解我国幅员辽阔， 东西时间差很大，南北季节差距大。由衷地赞叹，朗读！2思
6、考： 1作者给我们描绘了怎样的美丽画卷？ 从祖国的东南西北各具特色的景色入手，展现了四幅想想鲜明的美丽画卷：东 海日出、高原星空、北国雪景、南国春色2从字里行间， 你感受到什么？ 学生再次用自己喜欢的方式深情吟诵第一段 交流：祖国幅员辽阔的？这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？季节差 3“啊，我们爱你，中国！ 这句诗在全诗中有什么作用？总领全诗，是全诗 的主旋律3展开想象，再读该自然段，读出祖国的幅员辽阔。4试背诵第一自然段。四、指导写字习字册 ：1用钢笔描红、临写生字。 提示：“脊的笔画顺序，先写左右四点，在写中间 的“人，最后写“月 2教师巡视指导。第二课时教学目标 ：1能正确、流利地朗读
7、课文。2通过理解诗歌语言、吟诵诗句，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。3通过反复吟诵， 感受诗歌的句式特点， 并能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。 教学重点、难点： 仿照诗歌的第二至六节写一到两节。教学过程：一、复习导入1. 指名朗读全诗。2. 齐读第一节，说说这一节主要写了什么。 祖国幅员辽阔 出示：啊，我们爱你，中国！ 导入：祖国还有什么值得我们骄傲的呢？下面就让我们一起去欣赏一下我们 美丽可爱的祖国吧！二、学习第二段1学习第 2 节1朗读第 2 节。提出不理解的词语。2查字典并联系上下文解决问题。3默读体会，第 2 节表现了什么？祖国山河的雄浑壮丽写了哪几个地方？ 课件出示相关的几幅
8、图片，学生欣赏，感受祖国风景秀丽。引导学生说说有关这些风景名胜的名言佳句： 桂林山水甲天下拓展补充：广西桂林山水吴老师今年暑假和家人 8月 3 号游桂林一周，去过的景点有：象山公园、漓 江漂流遇龙河 、龙脊梯田、两江四湖、芦笛岩、蝴蝶泉、 、七星景区、尧山、 靖江王城独秀峰，还欣赏了：印象刘三姐大型演出，还在桂林市取得正阳步行街 品尝了崇善米粉、啤酒鱼上有天堂，下有苏杭。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 五岳归来不看山，黄山归来不看山。望庐山瀑布君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 白日依山尽，黄河入海流。4有感情朗读第 2 节。5除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。我国的山河是那样的多
9、，为什么作者只选择桂林山水、杭州西湖、黄山、庐 山、长江、黄河？它们举世闻名，具有代表性写法指导：选取典型事例 6朗读、背诵。7小结学法： 朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2小组合作、交流：运用第一、二自然段的学法，自学36节。再交流讨论。第 3 节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第 4 节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。 理解“巍峨 。第 5 节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第 6 节：伟大的民族精神。理解： “松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘 的气魄。反映了中华民族的什么精
10、神？坚强不屈、纯洁高尚、胸襟博 大、气魄恢弘举个例子说说这些精神。3朗读第 26节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4 .学习第26节的写法。三、学习第三段1. 朗读第七节，说说“骄傲、自豪是针对什么说的，“发奋、开拓又是针对 什么说的。2. 理解“我们爱你啊，中国在全诗中的作用。总结全诗、照应开头、升华主 题写作方法指导：总分总、首尾照应、排比式的诗歌写作方式3. 有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚决决心。四、总结全文、课堂练笔本课的核心讨论话题：我们爱祖国的什么？一、爱祖国的山河壮丽！出示第二小节1. 读了这一段文字，你的脑海中出现了哪些画面？2. 祖国的江山如此多娇，引无
11、数文人墨客为之挥毫泼墨，写下了无数千古名句！ 读着这样的文字，你想到了哪些诗句？桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。补充介绍五岳泰山、华山、嵩山、衡山、恒山。3. 你还知道祖国有哪些著名的风景？请你试着仿照第二节写一写！ 预设例：我们爱你黄果树瀑布的气势非凡，花果山的神奇美丽， 万里长城的绵延起伏， 九寨沟的诗情画意， 华山、泰山的高耸入云， 秦兵马俑的气魄恢宏， 这样的诗句、这样的风景，怎一个“美字了得？让
12、我们再次美美地朗读这样的 诗句！二、爱祖国的灿烂文化！引导学生回忆奥运会开幕式中所出现的那些中国元素：记载中华民族非凡智慧的“四大创造 、美轮美奂的中国画卷轴、浩瀚星河中飞舞的天女、多种多样的戏 曲三、爱祖国的成就伟大！ 引导学生聊聊如今祖国的各种巨大的变化，聊神州、聊高楼、 聊文化、 聊嫦娥在聊的过程中体会到改革开放所带来的伟大成就！那么是什么让我们的祖国取得如此大的成就？让学生走进第六节， 看能否找 到答案。学生扣住奋斗、汗水、高洁、伟岸、博大、恢宏自然能感受到中华 民族可贵的精神！请仿照这首诗的第 2 至第 6 节写一到两节：我们爱你学生交流，评价。预设：我们爱你 黄果树瀑布的气势非凡，花果山的神奇美丽，万里长城的绵延起伏， 九寨沟的诗情画意，华山、泰山的高耸入云，秦兵马俑的气魄恢宏五、布置作业： 1有感情朗读背诵课文。 2除了诗歌中描写的内容外，你还知道哪些内容可以表达对祖国的热爱？板书设计：幅员辽阔山河壮丽1. 我们爱你啊，中国 物产丰富民族多样光芒历史伟大成就发奋开拓