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1、乌鸦,蟹蛛,海马,9自然之道,同学们，你们知道 这是什么动物吗？喜 欢吗？ 假若你在海岛上遇 见这种幼龟被海鸟啄 吃，你会怎么做? 今天我们就来学习 课文自然之道， 看看故事中的主人翁 是怎么做的?,自学提示,分小组朗读课文。 边读边画出不认识的生字和不理解的新词 想一想，课文写了哪些人物、动物，主要讲了一件什么事？,生字新词学习,生字学习,yu tn zhn cho zhu 幼 滩 侦嘲 啄 q y chn fn ln 企 愚 蠢 返 拦 u mo xch 鸥 帽 吁 彻,易读错的字,侦（zhn）不要误读成（zhng） 吁（x）不要误读成（y） 啄（zhu）不要误读成（zu）,比一比，组词,
2、幼（）嘲（）啄（）拦（） 幻（）潮（）琢（）栏（） 鸥（）彻（）险（）饱（） 欧（）切（）检（）泡（） 愚（）滩（）伴（）惊（） 遇（）推（）拌（）鲸（）,比一比，组词,幼（幼年）嘲（嘲笑）啄（啄米）拦（阻拦） 幻（幻想）潮（潮水）琢（琢磨）栏（栏杆） 鸥（海鸥）彻（彻底）险（危险）饱（吃饱） 欧（欧洲）切（一切）检（检查）泡（水泡） 愚（愚蠢）滩（沙滩）伴（同伴）惊（惊呼） 遇（遇见）推（推开）拌（搅拌）鲸（鲸鱼）,争先恐后： 鱼贯而出： 愚不可及： 气喘吁吁： 踌躇：,智慧园,课文主要写了一件什么事？,课文围绕着这件事具体写了那几件事？,幼龟离巢进入大海。,幼龟遇敌；向导救龟误导信息；致使
3、幼龟倾巢而出多数幼龟被海鸟啄食而亡。,课文写了哪些人物、动物？,作者和他的7个同伴，还有生物学导游、幼龟、海鸟。,首先我们来到加拉巴哥岛是想干什么？,观察绿龟的幼龟怎么离巢进入大海。,但是，我们看到了什么？,食肉鸟在把幼龟往海滩上拉。,然后，我们又怎么做的？,跟向导说： 你的想想办法啊!,南太平洋加拉巴哥岛,但是，向导却说： 自然之道，就是这样的！,接着，在我们的要求下，向导救了那只幼龟。,但是，其他的幼龟怎么了？,接到误导信息幼龟倾巢而出，最后多数幼龟被海鸟啄食而亡。,智慧园,思考： 将上述几件事尝试用“先.再然后”的句式说出来。,（课文先写“我们”看到那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄 食时，
4、劝向导去救幼龟，向导极不情愿地救了幼龟；再写向导救走幼龟的行为误导了其他在巢里的幼龟，导致它们倾巢而出，暴露在沙滩上；然后写尽管向导和“我们”努力抢救，但大多数幼龟还是被很多海鸟啄食而亡。）,找出向导说的话，并读一读,本节课我们通过学习大概了解了课文的主要 内容，刚才大家把向导的话已经找出来了， 那些话是什么意思？文中的“我们”的做法对 吗？多数幼龟最后的结局说明了什么？ 同学们带着这些问题下去多读课文、多思考， 下节课我们继续学习解答这些问题！,智慧园,回忆我们先前讲的内容，结合观察下面两幅插图，用“先.再然后”的句式说课文讲了一件什么事,当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫鸟啄食时，对此“我们”
5、和向导的态度有什么不同？在文中找出有关词句！,紧张、焦急,若无其事、冷谈、极不情愿,你得想想办法啊！不能见死不救,叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。,我们这么着急，向导却若无其事？这是为什么呢？,向导不想破坏自然界的规则。,这时，食肉鸟在上空盘旋，情况十分危险，先出来的幼龟又在干什么呢？,把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查是否安全。,那只先出来的幼龟，原来 是龟群的“侦察兵”，一旦 遇到危险，便会返回龟巢。,从龟巢到大海需要经过 ，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。,一段不短的沙滩,“我们”干了一件 愚不可及的蠢事,（1）向导抱走幼龟不久，成群的 幼龟从巢口鱼贯而出。 （2）巢中的幼龟得
6、到错误信息， 以为外面很安全，于是争先恐后 地结伴而出。 （3）成百上千的幼龟结队而出。,一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了,一只嘲鸫飞走了， 数十只食肉鸟欢笑了,智慧园,讨论,向导明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？,我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”,智慧园,我会说,1.假如我是被海鸟啄吃的一只小幼龟，我会说,2.假如我是一只吃得饱饱的食肉鸟，我会说,3.假如我是亲身经历这件蠢事的作者的同伴，我会说,智慧园,谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟,自然之道即是大自然的规律， 我们不能违背，要遵循。,自然之道这篇课文按照 （ ）的顺序，讲述了 （ ） 的事情。告诉我们：,事情发展,我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害事。,（如果不按自 然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。）,只有遵循“自然之道”， 才能使人类与自然共存。,如：温室里养育不出参天大树，老虎长期圈养就会失去野性，候鸟迁徙不能人为挽留等等。,生活中你有过或听过 违背自然之道的事吗？,