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1、苏教版小学数学四年级下册,图形的旋转,1,课堂特制,学习目标,认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。 通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。,2,课堂特制,3,课堂特制,4,课堂特制,与时针旋转方向相同的是顺时针， 与时针旋转方向相反的是逆时针。,5,课堂特制,A,你会把右边的三角板绕A点旋转90。吗？,6,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,7,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,8,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,9
2、,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,10,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,11,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,12,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,13,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,14,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,15,课堂特制,A,把三角板绕A点顺时针旋转90。,16,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,17,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,18,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,19,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,20,课堂特制,A,把三角板绕A
3、点逆时针旋转90。,21,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,22,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,23,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,24,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,25,课堂特制,A,把三角板绕A点逆时针旋转90。,26,课堂特制,如何画三角形 顺时针旋转900后 的图形？,A,27,课堂特制,画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。,O,A,B,28,课堂特制,（2）把三角形绕B点逆时针旋转90,（1）把梯形绕A点顺时针旋转90,A,B,29,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,
4、30,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,31,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,32,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,33,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,34,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,35,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,36,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆
5、时针旋转90。,37,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,38,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,39,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,40,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,41,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,42,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,43,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,
6、把小旗图绕B点逆时针旋转90。,44,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,45,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,46,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,47,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,48,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,49,课堂特制,A,B,把长方形绕A点顺时针旋转90。,把小旗图绕B点逆时针旋转90。,50,课堂特制,观察下面三组图形，它们有
7、什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,51,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,52,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,53,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,54,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,55,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的
8、特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,56,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,57,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,58,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,59,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,60,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你
9、能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,61,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,62,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,63,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,64,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,65,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组
10、中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,66,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,67,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,68,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,69,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,70,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图
11、形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,71,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,72,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,73,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,74,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,75,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组
12、图形都变 成一个长方形吗？,76,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,77,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,78,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,79,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,80,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
13、成一个长方形吗？,81,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,82,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,83,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,84,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,85,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,86,课堂特制,观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？ 你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变 成一个长方形吗？,87,课堂特制,通过本节课的学习，同学们要对图形的旋转有一个认识。能够把一个图形顺时针或者逆时针旋转90，感受旋转在生活中的应用。,小 结,88,课堂特制,谢 谢！,89,课堂特制,