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1、课题2 溶解度,1,课堂教育,实验探究1,能全溶,不能全溶,物质不能无限制地溶解在一定量的水中,【实验探究2】 在上述不能溶的NaCl的试管中，加入3mL蒸馏水，充分振荡。,能否溶解与溶剂的量有关,2,课堂教育,实验探究3,能全溶,不能全溶,能全溶,能全溶,有固体析出,温度改变时，物质在水里溶解性不相同。,3,课堂教育,一、饱和溶液和不饱和溶液,1、饱和溶液：一定温度下一定量的溶剂中 不能再溶解某种物质的溶液,2、不饱和溶液：一定温度下一定量的溶剂中 能继续溶解某种物质的溶液,当温度确定、溶剂量确定时，某溶液的饱和状态表示溶质溶解的最大值。,只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的
2、“饱和”和“不饱和”才有意义。,4,课堂教育,实验探究4,结论： 某种溶质的饱和溶液还可能溶解其它物质。,5,课堂教育,练习： 20时，将33g食盐加入100g水中， 食盐全部溶解，此时溶液的质量为 ，再向此溶液中加入3g食盐 又恰好全部溶解，则刚才的溶液为 溶液，现在溶液恰好饱和， 溶液的质量为 ，再向此溶液 中加入3g食盐，溶液的质量为 。,6,课堂教育,1、物质的溶解性,决定因素： 溶质和溶剂的性质 温度、压强等外界条件,二、溶解度,一种物质溶解在另 一种物质里的能力,回忆：碘在水和汽油中溶解性的比较。,7,课堂教育,NaCl,KNO3,我溶解能力强，20时，50克水中最多可溶解18克。
3、,那有什么了不起，我 10 时，100克水中最多可溶解20.9克。,哼！我才用了50克水，你呢！100克 我比你强！,也不想想你的温度比我高呀！ 我在60 ，50克水最多溶解55克,谁更强？,食盐与硝酸钾比，谁在水中的溶解能力更强,8,课堂教育,KNO3,NaCl,讨论：如何比较NaCl、KNO3的溶解性大小？,9,课堂教育,20,40,应该在同一温度下,不行,能否说明KNO3 比NaCl 易溶与水呢？,10,课堂教育,20，20g水,20，100g水,溶剂量应该相同,不行,能否说明KNO3 比NaCl 易溶与水呢？,11,课堂教育,20，100g水,20，100g水,10gNaCl,10gK
4、NO3,不行,应该达到饱和状态,能否说明KNO3 比NaCl 易溶与水呢？,12,课堂教育,36gNaCl,31.6gKNO3,20 ， 100g水，饱和,20， 100g水，饱和,能否说明KNO3 比NaCl 易溶与水呢？,可行,13,课堂教育,2、固体的溶解度 (溶解性的定量描述),(1)定义： 在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态所能溶解的溶质质量（g），叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。,14,课堂教育,溶解度的大小与温度有关,15,课堂教育,(2)溶解度和溶解性的关系,16,课堂教育,17,课堂教育,18,课堂教育,.,.,.,.,.,硝酸钾,.,.,.,.,横坐标表
5、示温度（） 纵坐标表示溶解度（克）,问题2 在非测定温度下的溶解度如何获得？,19,课堂教育,溶解度（克）,温度（t）,160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸铵,硝酸钾,硝酸钠,氯化铵,氯化钠,硼酸,.a,.b,20,课堂教育,练习： 通过书上的溶解度曲线完成下列问题 (1)50时，氯化铵的溶解度是_， 80时硝酸钠的溶解度是_。 (2)在70时，比较氯化钠、氯化钾、 氯化铵、硝酸钾的溶解度大小。,21,课堂教育,(3)
6、时，硝酸钠和硝酸钾的 溶解度相等； 时，硝酸钠 的溶解度大于硝酸钾的溶解度； 时，硝酸钠的溶解度小于 硝酸钾的溶解度。,22,课堂教育,溶解度曲线含义,10,20,23,课堂教育,1.表示某物质在不同温度下的溶解度 2.表示温度的变化对物质溶解度的影响（斜率） 3.比较不同物质在相同温度下或某一温度范围内 溶解度的大小。 4.确定不饱和溶液和饱和溶液相互转化的方法,溶解度曲线的含义,24,课堂教育,思考：饱和溶液和不饱和溶液怎样 相互转化？,升高温度(通常情况下),加入溶剂,降低温度(通常情况下),蒸发溶剂,加入溶质,25,课堂教育,思考：如何判断一定条件下某溶液 是否为饱和溶液？,(1)加少
7、量溶质，看是否还能溶解；,(3)稍微降温，看是否有固体析出 (通常情况下),(2)蒸发少量溶剂(温度不变)，看是否 有固体析出；,26,课堂教育,当某物质在一定温度下溶解度为 S时，饱和溶液中有以下关系：,M质表示溶质的质量， M剂表示溶剂的质量， M液表示溶液的质量。,*固体物质溶解度的基本计算,27,课堂教育,二、浓溶液和稀溶液,在一定量的溶液中，含溶质的量较多的是浓溶液，含溶质的量较少的是稀溶液,思考： (1)浓溶液是否一定为饱和溶液？稀溶液是否 一定为不饱和溶液？ (2) 饱和溶液是否一定比不饱和溶液浓度大？,同种溶液，同一温度下可比较,28,课堂教育,饱和 溶液,不饱和 溶液,浓溶液
8、,稀溶液,小结,29,课堂教育,30,课堂教育,气体溶解度随温度的升高而降低，随压强的增大而增大。,3、气体的溶解度,定义：某气体在一个标准大气压下，一定温度时，溶解在1体积水中达到饱和状态时的气体体积数。,31,课堂教育,思考： 能不能用刚凉好的凉白开养鱼？ 给冷水加热的时候，在沸腾以 前，水中为什么会出现很多气泡？,32,课堂教育,练习,1、将某固体物质的不饱和溶液转变 为饱和溶液，最可靠的方法是( ) A、升高温度 B、降低温度 C、加入溶质 D、加入溶剂,C,33,课堂教育,2、20，往50g硝酸钾溶液中加入5g 硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有部分 晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶 解。
9、下列说法正确的是 ( ) A、搅拌后加热前一定是饱和溶液 B、搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C、加热后一定是饱和溶液 D、加热后一定是不饱和溶液,A,34,课堂教育,3、将40时的硝酸钾饱和溶液冷却到20，在温度变化前后，溶液中保持不变的是( ) A、溶质质量 B、溶液质量 C、溶剂质量 D、溶液浓度,4、在一定温度下，向100g硝酸钾饱和溶液中加入10g硝酸钾晶体后，溶液的质量为( ) A、100g B、90g C、110g D、无法判断,C,A,35,课堂教育,5、判断下列语句的正误： (1)同一种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 (2)同一种物质一定温度下的饱和溶液一定比不 饱和溶液中的
10、溶质多。,(3)两种不同溶质的饱和溶液混合，依然是 饱和溶液。 (4)不饱和溶液变为饱和溶液浓度一定变大。,36,课堂教育,练习： 1、判断下列语句正误： (1)在20时向氯化钠饱和溶液中加入1g氯化 钠，溶液的质量增大； (2)随水量增大，能溶解的物质增多，所以溶解 度随溶剂量的增大而增大； (3)将氢氧化钙的不饱和溶液变为饱和溶液，可 用加溶质、降温的方法。,(4)一定温度下，100g氯化钾饱和溶液中有氯化钾10g，则该温度下氯化钾的溶解度为10g。,37,课堂教育,2、20时，食盐的溶解度为36g。在此温度下，50g水中加入了20g食盐，充分溶解后所形成溶液的质量为 ( ) A、70g
11、B、60g C、68g D、136g,3、现有60的硝酸钾溶液500g，保持温度不变，蒸发掉10g水，则溶液中一定保持不变的是 ( ) A、溶质的质量 B、溶液的质量 C、溶剂的质量 D、硝酸钾的溶解度,38,课堂教育,4、20时，A、B、C三种物质在下述情况恰好形成饱和溶液 (1)0.2gA溶于1g水中； (2)150gB溶于1000g水中； (3)50gC溶于300g水中; 其中溶解度最大的是哪种物质？,5、将50g20时的饱和硝酸钾溶液蒸干得到12g硝酸钾晶体(不含结晶水)，求该温度下硝酸钾的溶解度。,39,课堂教育,饱和 溶液,不饱和 溶液,稀 溶液,浓 溶液,40,课堂教育,练习：下列说法是否正确？ (1)食盐在水里的溶解度是36g， (2)20时，硝酸钾的溶解度为31.6， (3)20时，50g水中加入18g食盐后溶液恰好饱和，因此，20时，食盐在水中的溶解度为18g， (4)10时，100g水里溶解了10g蔗糖， 所以10时，蔗糖在水中的溶解度为10g。,41,课堂教育,