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1、同学们有这样的经历吗?,蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。,显碱性,思考：1.胃酸的主要成分是什么？ 2.为什么斯达舒可以治疗胃酸过多引起的胃病？,蚊子叮咬,松花蛋具有较强的碱性，吃起来有涩味。为了去掉松花蛋的涩味，我们应该加的调料是什么？,米醋(醋酸),酸碱中和反应,学习目标,1.会用酸碱指示剂等药品设计实验证明酸溶液与碱溶液发生了反应。 2、认识中和反应的实质。 3、建立起宏观物质、微观粒子和化学符号间内在联系的思维方式。 【学习重点】中和反应的实质及建立起宏观物质、微观粒子和化学符号间内在联系的思维方式。 【学习难点】中和反应的实质及怎样
2、设计实验证明酸溶液与碱溶液发生化学反应。,问题2：把无色的aOH溶液和稀盐酸混合在一起，它们之间又能否发生反应？学.科.网,实验在一支试管中先后倒入少量aOH溶液和稀盐酸，振荡,问题：我们可以用什么方法证明这个反应是否发生了？,（利用给出的药品讨论、设计实验方案）,给出的药品有：NaOH 溶液，稀HCl，紫色石蕊试液，无色酚酞试液.,方案一：在烧杯中加入少量的 NaOH 溶液,滴入几滴无色酚酞,酚酞变红.再慢慢滴入稀HCl,并不断搅拌溶液,到溶液恰好变成无色为止.,方案二：在烧杯中加入少量的 NaOH 溶液,滴入几滴紫色石蕊,石蕊变蓝.再慢慢滴入稀HCl,并不断搅拌溶液,到溶液恰好变成紫色为止
3、。学.科.网,方案三：在烧杯中加入少量的稀HCl 溶液,滴入几滴紫色石蕊,石蕊变红.再慢慢滴入NaOH,并不断搅拌溶液,到溶液恰好变成紫色为止,交流实验现象及结论,无,红,无,否,碱,问题：通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？现在烧杯里面的溶液的溶质是什么？是a？稀盐酸？还是其它物质？为什么？,1.为什么NaOH和HCl会反应? 2.反应前后溶液中微粒发生了怎样的变化? 3.反应后生成什么?,思考,微观解释： 1.盐酸、NaOH溶液中的微粒： HCl=H+Cl，NaOH=Na+OH,2.盐酸与NaOH溶液混合，溶液中的微粒 发生的变化： 盐酸中的H+与NaOH溶液中
4、的OH 结合生成了H2O分子。 盐酸中的Cl与NaOH溶液中的Na+ 在反应前后不变，形成NaCl。,氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应,NaOH + HCl = NaCl + H2O,碱,酸,氧化物,？,盐,酸溶液与碱溶液的反应实质上是酸溶液中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成了水。,OH-+H+= H2O,中和反应： 酸和碱作用生成盐和水的 反应。,1.你认为判断一个反应是不是中和反应的关键是什么？,讨论,反应物必须是 酸与碱 生成物必须是盐和水,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,以下它们是不是中和反应呢？（以下反应的产物都是盐和水
5、）,中和反应的定义：酸与碱反应生成盐和水,都不是中和反应。,下列反应属于中和反应的是 A.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O B.Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O C.2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O D.2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4,【解析】选B。酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。A中CuO不是碱；C中SO2不是酸；D中CuSO4是盐。故选项B符合题意。,我行我速,中和反应的微观本质是氢离子与氢氧根离子生成水分子的过程，你发现了吗，所有的复分解反应都有它反应的离子，相互结合生成气体、沉淀和水的离子就是反应的离子。,方法点拨,养成使你终生
6、受益的良好思维方法：,例题：小华同学设计中和反应实验操作：向 氢氧化钠溶液中直接滴加稀盐酸。为确定氢 氧化钠是否和盐酸恰好完全反应，他取出少 量反应后的溶液倒入一只试管中，向其中滴 加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色， 于是得出：“两种物质恰好完全反应”,（1）该中和反应化学方程式： 反应的微观实质:,典例剖析：,NaOH+HCl=NaCl+H2O,OH-+H+=H2O,（3）请你设计另外一个实验探究该反应后的溶液是否恰好完全反应（提示可从溶液的方面进行探究）,（2）小亮认为小华的结论不准确，他认为还有第二 种可能性，这种可能性是：,有可能盐酸加多了,溶液呈酸性,中和反应,1.定义：,酸和碱作用生成盐和水的反应,2.实质：,H+ 和OH- 结合生成水,H+ + OH- = H2O,酸 + 碱 = 盐 + H2O,+,NaOH + HCl =,H2O,NaCl,课堂小结,学化学,观察宏观现象,探寻微观本质,我们的目标是-,注重观念方法,培养习惯能力,课堂检测:同学们如果能把本节课收获的知识、思维方法和化学观念用于实际问题的解决中，能力才能真正得到提升。,1.课本“挑战自我” 2.课后预习课本，了解有关中和反应在日常生活和工农业生产的应用,