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1、伤仲永,王安石,王安石(10211086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家。“唐宋八大家”之一。主张政治革新,取得一定成就,但由于保守派的强烈反对,两次被罢相。晚年封为“荆国公”,谥号“文”。著有王临川集王文公文集等。,仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯,检查字音,1、其文理皆有可观者。,2、父利其然也。,3、不能称前时之闻。,4、泯然众人矣。,愤怒语气,惊叹语气,遗憾语气,痛心语气,朗读语气,解释字词,1、“即书诗四句” 2、“日扳仲永环谒于邑人” 3、“邑人奇之” 4、“稍稍宾客其父” 5、“父利其然也” 6、伤仲永,名词 动词,写。,名词 状语,每天。,形容词 动词,以为
2、奇,名词 动词,把当宾客招待。,名词 动词,认为有利。,形容词 动词 ,哀伤,感伤,,文言文知识归纳,特殊用法,一词多义,自 并自为其名(代词,自己) 自是指物作诗立就(介词,从) 然 父利其然也(指示代词,这样,这种情况) 泯然众人矣(词尾,的样子),古今异义 自是指物作诗立就 古:此 今:常用做判断词,稍稍宾客其父 古:渐渐,慢慢地。 今:稍微。 复到舅家 古:再,又。 今:重复,往复。 泯然众人 古:普通人。 今:常指大家,许多人。,六、重点句式:省略句,1.(仲永)即书诗四句,并自为其名。 日扳仲永环谒邑人,不使(仲永)学。 (余)令(其)作诗,(诗)不能称前时之闻。,1.方仲永的变化
3、经历了哪几个阶段? 第一阶段: “仲永生五年其文理皆有可观者。” 幼年时:才思敏捷,天资过人; 第二阶段: “十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。” 十二三岁时(少年时):才思衰退,大不如前; 第三阶段: “又七年泯然众人矣。” 方仲永青年时:才思平庸,泯然众人。,问题探究,2.“金溪民方仲永,世隶耕”一句交代 了方仲永的哪些情况?联系下文说 说作者为什么这么写?,“金溪民方仲永”交代了方仲永的籍贯、身世、姓名和家世。“世隶耕”为下文作铺垫,既衬托出他的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。,3.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什 么? “泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思 想感情?
4、,父利其然也,日扳仲永环渴于邑人,不使学。 对方仲永的哀伤、惋惜之情。,4.作者为什么详写方仲永才能初露时的情形?,一方面说明“仲永之通悟”确实是“受之天”,有先天的因素;另一方面,正是在这个时期,就已经埋下才能衰退的种子,即“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,说明仲永未能受到正常的后天教育。至于仲永长大后才能衰退以至丧失殆尽,则是“不使学”的必然结果,当然不必多说。,5.学完本文,你有何感想?,人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如果不加以教育和培养,也会变成平庸无能的人。,忽啼求之:( ) 借旁近与之: ( ) 传一乡秀才观之( ) 1)之 余闻之也久: ( ) 不
5、能称前时之闻: ( ) 环谒于邑人:( ) 2)于 于舅家见之:( ),它,指书具 他,指仲永 代“仲永写的诗” 代“仲永很有才这件事” 的,助词 到,介词 在,介词,一、解释词语。,课堂练习,二、翻译句子。,1、余闻之也久。,我听说这件事很久啦。,2、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。,同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做 客,有的人还花钱请仲永题诗。,三、判断正误。,1.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的必要铺垫,衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。 2.题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终
6、“泯然众人”。 3.造成方仲永“泯然众人”的原因有三:一是其父贪图小利“不使学”;二是方仲永自视才高,不努力学习;三是同县人不适当的赞赏。,4.“不使学”既点出了方仲永才能衰退的原因,又预示了他“泯然众人”的结局。“余闻之也久”一句在结构上的作用是承上启下。 5. 本文通过方仲永由聪明沦为平庸的故事,说明了一个人即使天资再好,不刻苦学习,也不会成为真正有知识、有才能的人。 6. 本文立意新颖、别具匠心。题目用一“伤”字,点明主题。正文部分无一“伤”字,而“伤”字贯穿始终,深刻含蓄。如“不使学”“泯然众人”均含有“伤”意。,小结 :,文章通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,说 明了人的天资和后天成才的关系。作者详写方仲永幼年才能出众的情形,略写此后的情况,先抑后扬,对比鲜明,表达了作者的婉惜之情。,