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1、,1,教育教学,2,教育教学,3,教育教学,第二节,地理信息技术应用,4,教育教学,1、遥感 RS （ Remote Sensor ）,3、全球定位系统GPS （Global Positioning System）,2、地理信息系统 GIS (Geographical Information System ),3S技术,地理信息技术： 是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的统称。,5,教育教学,应用：,区域地理研究 大众化应用,6,教育教学,遥感技术 及其应用,7,教育教学,?,航空器与航天器有何区别？,航空器在大气层中飞行的飞行器。 包括气球、气艇、飞机、滑翔机、直升机等。,航天
2、器用于航天飞行的飞行器。 包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、航天飞机、行星探测器等,8,教育教学,国际空间站,9,教育教学,我国神舟号飞船,10,教育教学,一、遥感技术的原理,地物在不断地吸收、发射（辐射）和反射电磁波，并且不同物体的电磁波特性不同。 遥感就是根据这个原理，利用一定的技术设备和装置，来探测地表物体对电磁波的反射和地物发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。,11,教育教学,二、遥感技术系统及主要环节,12,教育教学,13,教育教学,陆地水资源监测,植被资源调查,植被资源调查,14,教育教学,旱情监测,15,教育教学,土地资源调查,新疆某地土地利用遥感影像,该地农
3、作物分布遥感影像,16,教育教学,17,教育教学,图中红色代表赤潮面积。白色代表陆地和云。初步分析7月1日赤潮面积为1784.2KM2。7月2日为1688.5 KM2。,2002年7月渤海湾赤潮,利用卫星遥感资料监测到赤潮区域，渤海海区（118o1500”118o2500” E）, 黄河口西北海区,（38o1000”38o2000” N ）赤潮面积约41平方千米。,18,教育教学,资源调查,环境与灾害监测,陆地水资源调查,土地资源调查,海洋资源调查,水污染监测,植被资源调查,森林病虫害监测,森林火灾与煤矿火点监测,旱涝灾害监测,海洋赤潮灾害监测,矿产开采监测和资源调查,大气监测与天气预报（包括
4、台风监测预报）,此外，遥感技术还广泛应用于城市遥感调查、考古调查、军事、大型工程监测以及为地理信息系统提供准确、及时的数据等方面。,三、遥感技术的应用,地球资源卫星,海洋资源卫星,19,教育教学,活动：比较人工实地调查与利用遥感技术调查，哪一种获取资料和信息的方法更好？,多,少,差（慢）,好（快）,多,少,高,低,小，有些地方不能人工调查,广，连续性好，能获得人眼看不到的信息,差，不能全天候观测,好，能全天侯观测,20,教育教学,二、全球定位系统GPS,21,教育教学,1、全球定位系统，即GPS（Global Positioning System），是利用卫星在全球范围内实时进行导航、定位的系
5、统。它是美国20世纪70年代初开始研制，并于1994年全面建成。 其主要目的是：为陆、海、空三大领域，提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略重要组成。,一、全球定位系统的基本原理,22,教育教学,2.全球定位系统的系统组成,全球定位系统,23,教育教学,24,教育教学,25,教育教学,3.全球定位系统的作用和特点：,特点：（1）全能性； （2）全球性； （3）全天候，不受天气影响； （4）连续性； （5）实时性。,作用： 可以快速精确地确定地面某点的位置（经度、纬度）和高程，甚至速度、距离和航向等。,26,教育教学,GPS在交通
6、运输中的作用,功能示意图,27,教育教学,28,教育教学,地理信息系统及其应用,29,教育教学,GIS技术的简要程序（地理信息系统的工作流程）,数据处理（即建立空间模型和数据模型）,信息源（地图、遥感图象、实验数据、GPS数据等）,数据库（关于某一研究区域的若干图层的总和）,空间分析（按一定规则对局部及其相邻部分，甚至整个区域进行综合分析）,表达（将系统分析的结果形成地图、图象、图表、数字等产品）,30,教育教学,“数字地球”简介 The Digital Earth 1998年1月31日,美国副总统戈尔在加利福尼亚科学中心做“数字地球认识21世纪我们这颗星球”的讲演,首次提出这一概念。 数字地球指的是建立一个地球信息模型，将地球上每一角落的信息都收集、整理、归纳，按照地球地理坐标建立完整的信息模型，用网络联结起来，使地球上的每个人都可以快速、完整、形象地了解地球宏观和微观的各种情况。 数字地球中包含有高分辨率的地球卫星图像、数字化的地图以及经济、社会和人口统计的信息。,31,教育教学,32,教育教学,