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1、双井中学八年级数学备课组 集 体 备 课 教 案主 备： 辅 备：上课时间年 月 日 星期 本周第 课时总 课时上课教师班 级八年级 班课题：?1414 整式的乘法多项式乘以多项式?三维 目标知识与技能多项式乘以多项式的运算法那么及其应用过程与方法理解多项式乘以多项式的算理，开展有条理的思考及表达能力情感态度与价值观提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力教学重点：多项式与多项式相乘的运算法那么的探索教学难点：灵活运用法那么进行计算和化简教学方法与手段：自主探索法教学过程：mnabaa一复习旧知讲评作业二创设情景，引入新课课本如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长a米、宽m米的长方形绿
2、地，增长了b米，加宽了n米你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？一种计算方法是先分别求出四个长方形的面积，再求它们的和，即am+an+bm+bn米2另一种计算方法是先计算大长方形的长和宽，然后利用长乘以宽得出大长方形的面积，即a +bmn米2由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此a +bmn= am+an+bm+bn教师根据学生讨论情况适当提醒和启发，然后对讨论结果a +bmn=am+an+bm+bn进行分析，可以把mn看做一个整体，运用单项式与多项式相乘的法那么，得a +bmnamnbmn，再利用单项式与多项式相乘的法那么，得amnbmn= am+an+bm+bn学生归纳：多项式与多项式相
3、乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加三、应用提高、拓展创新例6课本：计算13x+1(x+2) ; (2) (x 8y)(xy) ; (3) (x+y)(x2xy+y2)进行运算时应注意：不漏不重，符号问题，合并同类项练习：课本102页 1 2补充例题：1. (a+b)(ab)(a+2b)(ab)2. (3x43x2+1)(x4+x22) 3. (x1)(x+1)(x2+1)4. 当a=-1/2时，求代数式 (2ab)(2a+b)+(2ab)(b4a)+2b(b3a)的值教师小结：多项式与多项式相乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加 把多项式相乘的问题转化为单项式与多项式相乘的问题布置作业：P105习题14.1第5题板书设计：1414 整式的乘法多项式乘以多项式多项式与多项式相乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加例题讲解修订、增减教学反思：