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1、课 题视图教案课型新授课教学目标1 .经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。2 .会回直棱柱（仅限于直二棱柱和直四棱柱）的二种视图，体会这几种几何 体与其视图之间的相互转化。教学重点掌握直棱柱的三视图的画法。教学难点培养空间想像观念。教学方法观察实践法教学后记教学内容及过程备注一、观察实物、小组活动观察：请同学们拿出事先准备好的直三棱柱、直四棱柱，根据你 所摆放的位置经过想像，再抽象出这两个直棱柱的主视图，左视图和 俯视图。绘制：请你将抽象出来的三种视图回出来，并与同伴交流。比较：小凫画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图，你认为他画的对不对？谈谈你的看法（如图4-8）。拓展
2、：当你手中的两个直棱柱摆放的角度变化时，它们的三种视 图是否会随之改变？试一试。学生观察自己所摆设的两个直棱柱实物。想像一一抽象一一绘制 比较 拓展注意：在画视图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见 部分的轮廓通常画成虚线。二、小组合作，人际互动做一做图4-10是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的三棱柱、四棱柱的 俯视图，尝试画出它们的主视图和左视图，并与同伴进行交流。学生分四人小组合作交流，上台演示自己的“作品”。三、随堂练习课本随堂练习学生观察、讨论、解决问题。四、课堂总结本节课主要是通过观察一一绘制一一比较一一拓展，来完成学习 内容的。在学习中注意想像和抽象，即把实物抽象成相应的几何体， 在此基础上冉回其视图。五、布置作业课本习题4.2 1