《【人教版】九年级化学上册：第5单元课题1质量守恒定律2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】九年级化学上册：第5单元课题1质量守恒定律2.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、写出下列两个反应的文字表达式 1、木炭在氧气中燃烧 2、硫在氧气中燃烧 从中能否体现出质量守恒定律？,碳 + 氧气 二氧化碳,硫 +氧气 二氧化硫,点燃,点燃,导新定向,第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律 第二课时,1、理解化学方程式的意义。 2、能根据化学方程式找到各物质之间量的关系。,学习目标,1、什么是化学方程式？ 2、化学方程式有哪些意义？ 3、化学反应中各物质之间存在着什么样的关系？,自学课本,自学提纲：,P96-P97,用 表示化学反应的式子叫做化学方程式。化学方程式提供的信息（以 ） （1）反应物是 ，生成物是 ，反应条件 是 ； （2）反应物与生成物各物质之间的质量比为
2、 。 （3）反应物与生成物各物质之间的粒子个数比 为 。,尝试练习,点燃,化学式,碳和氧气,二氧化碳,点燃,3:8:11,1:1:1,以该反应为例，分析化学方程式表示了哪些意义？,议探交流,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,“和”,“反应条件”,“生成”,生成物,反应物,A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。 （读法：硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。） B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。 （读法：每一个硫原子和一个氧分子反应生成一个二氧化硫分子。） C、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。 （读法：每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成6
3、4份质量的二氧化硫。）,化学方程式的意义及读法：,展示评讲,32 32 64,从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ 1、铁与硫酸铜溶液的反应： Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 2、铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应： CuO + H2 Cu + H2O,巩固练习,加热,当堂检测,1、有关 2CO + O2 2CO2的叙述正确的是 （ ） 2g一氧化碳和1g氧气在点燃条件下反应生成2g二氧化碳 两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子 一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 2、对化学方程式2H
4、2 + O2 2H2O 的说法中正确的是 （ ） 氢气加氧气在点燃的条件下反应生成水 两个氢气分子和一个氧气分子等于两个水分子 两份质量的氢气和一份质量的氧气在点燃的条件下反应生成两份质量的水 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 3、对于化学反应： 4P + 5O2 2P2O5，下列说法正确的是 （ ） 参加反应的物质是磷和氧气 反应前后分子总数不变 反应前后元素的种类不变 反应前后原子的种类和数目不变 反应前后物质的总质量不变 反应前后元素的化合价不变 A. B. C. D. ,点燃,点燃,点燃,C,D,D,4、化学方程式提供的信息有很多，如 2H2O 2H2 + 2O2 提供的信息有： （
5、1）可以知道水通电后生成 。 （2）可以获得粒子数的信息：每 通电分解生 成 和 ，对应分子数之比为 。 （3）可以获得质量比的信息：每 通电分解生 成 和 。 （4）用分子、原子的观点解释质量守恒定律：反应前后 的种类、个数和质量都不变，所以参加反应的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和。 （5）你还可以获得的信息有： 。,通电,氢气和氧气 2个水分子 2个氢分子 1个氧分子 2:2:1 36份质量的水 4份质量的氢气 32份质量的氧气 原子 在化学反应中分子可以分成原子，原子重新结合成新分子,5、下图为某一化学反应的微观示意图（X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质）。回答下列问题： （1）该化学反应涉及的物质中，可能属于氧化物的有 种。 （2）该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示 为 。 （3）根据图中信息，从微观角度，说出化学反应的实质 是 。 （4）根据图中信息，从宏观角度判断该变化是化学变化的依据是 。,3 2X + 2Y Z + 2W 分子分裂成原子，原子再重新组合成新物质的分子 有无其他物质生成,催化剂,你收获了什么？,