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1、1,（一）关于美术素养,“美术素养”是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。 美术教育的目标之一就是“提高美术素养”，在实践方面就是与美术语言相应的“视觉读写能力” 。,2,“视觉读写能力”包括： “视觉识读能力”，知道并学会如何去理解作品、鉴赏作品； “视觉表达能力”，不仅仅是模仿或描绘眼睛所看到的事物（写实能力），更应当学会用视觉的形式表达自己的情感和思想，美化生活与环境。,3,（二）视觉识读能力,2007年“上海国际雕塑节”在徐汇公园举办了现代雕塑展览，共有来
2、自中国、英国、法国等15个国家和地区的30多件优秀室外雕塑参展，引来很多参观者。 一段时间后，有人发现，大多数观赏者看不懂现代雕塑，不能直接感受、体会并欣赏雕塑作品的形式语言，然后就看作品下边作者信息、作品的背景和解读等文字说明，似乎看懂了作品。出现了“低头5分钟、抬头10秒钟”的现象。即只关注作品的介绍，而忽略了作品本身。其中引发的问题是：美术欣赏只是了解其作者信息、作品的背景和说明而已吗？,4,视觉识读能力,（二）视觉识读能力,（评价） 表达个人对作品的 分析 和判断,5,（二）视觉识读能力,视觉识读能力要从对“美术要素”的识读开始学习！,6,（二）视觉识读能力,7,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,三位拾穗者的头部无论宽度还是高度都构成了“黄金比”，这难道是巧合吗？给人什么感觉呢？,8,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,五牛图线与八十七神仙卷的线有何不同？能让你产生什么感觉呢？,9,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,10,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,11,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,12,感知形式 理解主题 发掘意蕴 表达感受,