《2021年(新)湘教版数学七年级下5.2旋转教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年(新)湘教版数学七年级下5.2旋转教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、52 旋转第3课时 旋转第1、 教学目标分析知识与技能1.认识图形的旋转变换，掌握旋转的根本性质；2.会按要求画旋转变换图形；3.培养学生创造图案，设计图案的能力过程与方法1.通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的根本性质。引导学生，探索发现原图形经过旋转后的对应点、对应线段之间的位置关系和数量关系。体验感受图形旋转的主要因素是旋转中心和旋转的角度，从而体会到图形在旋转过程中，图形中的每一点都绕着旋转中心转动了相同的角度2.认识旋转对称图形，理解旋转对称图形的概念，重视对学生自行设计旋转对称图形能力的培养，并能够按要求做出简单的平面图形旋转后的图形情感态度与价值观通过图形的欣赏、图形的操作变
2、换，吸引学生投入到学习活动中来，积极参与学习活动，合作探讨，开展动手操作能力，感知生活的美好和丰富教学重点：旋转的根本性质，并能根据性质做出简单的平面图形旋转后的图形教学难点：旋转变换的根本性质的探索。第2、 教学方法与策略：合作交流 自主实践第3、 教学过程一、快乐启航1.轴对称变换轴反射指_2.轴对称变换轴反射的根本性质：1_2_2、 我会自主学习学生阅读课本P1191.列举生活中我们熟知旋转实例_2.旋转的定义将一个平面图形上每一个点，绕这个平面内一定点旋转中心旋转同一个角旋转角，叫做旋转1这个定点叫做_，2同一个角叫做_.3在这一边换下，图形上每一个点与定点的连线绕定点旋转_.3、 我
3、会探究1.根据下面操作图形，由旋转的定义可知： (1)OA=_ OP=_；(2)=_ =_ 3AB=_,=_； (4)与的关系是_. 2.由上可得出，旋转的根本性质：1在旋转变换下，对应点到旋转中心的距离_，对应点与旋转中心的连线所 成的角等于_.2旋转不改变_4、 我会归纳总结这堂课我们学习了旋转的_和_.5、 我会实践运用1.P121例题2.P121练习六、快乐摘星1.填空题每题3个1将绕点O顺时针旋转转90得到,如果=90,那么=_2如图，等边三角形ABC绕其中心O旋转 _度能与原位置图形重合. 3课本P130第5题 2.选择题每题3个 1经过15分钟后，钟表的分针旋转的角为 A.15 B.30 C.60 D.90 (2) 12:45分时刻，钟表的时针与分针所成的角为 A.90 B.100 C.112.5 D.120 3课本P122第5题3.动手操作作图题5个如图，画出将绕BC边的中点O，顺时针旋转90后得到的