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1、-范文最新推荐- 气象局学习实践科学发展观活动心得体会 在学习实践活动第一阶段的理论学习和探讨过程中，通过集中学习毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等同志的一系列有关科学发展问题的论述，我局进一步深化了对科学发展观的认识和理解，也更加深刻认识到当前开展深入实践科学发展观活动的重要意义。按照科学发展观的要求，我感到首先要进一步明确天津气象事业发展的历史方位。随着我国气象事业发展改革的不断深入，在国家建立社会主义市场经济基本制度的过程中，气象部门发挥体制优势，积极创新机制，在争取部门同社会的同步发展方面取得了显著成绩，气象业务服务能力也得到了明显提升。但是，进入新世纪，我们气象事业发展也处在了一个新的
2、历史起点上。这个新的历史起点的意义在于，要在已经取得发展成就的基础上，面向世界气象科技和业务发展前沿，以国内直辖市、东部沿海大城市的气象科技、业务、服务、管理水平要求自己，在气象现代化上狠下工夫。同时，又要面向经济社会发展不断增长的气象服务需求，在更好地满足当地经济社会需求上狠下工夫。另一方面，站在气象事业内部不同方面的关系层面上，科技、业务、管理、服务之间，基础设施与先进技术之间都有需要按照科学发展观分析的地方。气象事业作为科技型、基础性的社会公益事业，始终坚持“公共气象、安全气象、资源气象”的发展方向，自觉服务于当地经济建设和社会发展。其次，要认真学习、全面把握中国气象局关于事业发展的新思
3、路、新要求。中国气象局提出，要坚持公共气象发展方向，以公共气象服务引领现代气象业务建设，引领气象事业发展，要着力解决四方面问题：一是着力转变发展理念，重视和发挥公共气象服务对气象事业的引领作用；二是着力完善公共服务体制机制，切实提高公共服务能力；三是着力完善气象业务、科技、人才发展的体制机制，加快建设现代气象业务体系、气象科技创新体系和气象人才体系；四是着力完善科学决策和科学管理的体制机制，增强对气象事业科学发展的领导能力。第三，在查找存在的突出问题上抓住根本。重新审视天津气象事业的发展现状，认真检查影响我们事业发展的思想观念和突出问题，我们提出了影响和制约天津气象事业科学发展六个方面的问题。
4、我感到这些问题中，最核心的还是思想不够解放，发展、服务的观念比较陈旧，缺乏创新发展思维。一部分领导干部工作中存在小富即安、小进则满的情绪，进取心不强；有些领导干部工作要求不高，缺乏发展规划和思路；有些领导干部工作中面对困难有畏难情绪，解决实际问题的能力不强等。究其根本，还在于对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重大战略思想的学习不够、了解不深。因此，在学习实践活动中，结合天津实际，我局以“建设公共气象服务系统，提升天津气象服务能力，实现气象事业跨越发展”为载体，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，组织广大党员特别是各级领导班子
5、和党员领导干部深入学习实践科学发展观。一是要在解放思想、创新发展上取得新的进展。紧紧抓住天津滨海新区开发开放这一难得历史机遇，正视自身不足，按照标准更高、质量更好、速度更快的要求，不断缩小与先进省市气象事业发展水平的差距。二要在提高气象事业发展的科技内涵上取得新进展。我们已经制定了天津气象科技创新体系建设实施方案，下一步要加强对方案实施的指导，进一步明确和细化天津气象科研工作的特色领域和主攻方向，不断完善支持科技创新的相关政策和措施。三是要改善业务结构上取得新进展。加强公共气象服务中心建设，特别是公共气象服务系统建设，切实解决对公共服务在体制机制上和业务管理上存在的突出问题。四是要在突出滨海新
6、区现代气象服务的示范作用上取得新进展。以滨海新区气象事业发展为重点，加强对滨海新区气象发展的统一领导和工作协调，深入了解服务需求，全面规划滨海新区气象业务和服务发展。五是要在区县气象台站基础设施和业务服务能力统筹协调发展上取得新进展。针对我市农村气象防灾减灾和应对气候变化工作需要，以积极开展我市设施农业气象服务为突破口，推进区县精细化气象服务，推进农村气象专业服务队伍建设，逐步形成深入村镇的专业服务网络体系，提升针对“三农”的气象防灾减灾水平。搞好学习实践科学发展观活动，首先就是要在认真学习、武装思想上狠下工夫，在掌握科学发展观的科学内涵和基本要求上狠下工夫，在学会用科学发展观指导发展实践的本
7、领上狠下工夫。科学发展观不仅是改造客观世界的强大思想武器，也是改造主观世界的强大思想武器。通过学习，在改造客观世界的同时，自觉改造自己的主观世界，使自己的思想观念、理论水平、思想和工作作风适应和符合我们党面临的新形势、新任务、新要求，在正确的思想理论武装指导下，把学习实践科学发展观活动不断引向深入，真正解决问题，真正求得实效，推动天津气象事业科学发展。 三下乡支教个人总结三下乡支教个人总结【内容】：年月日中午十二点，美院的个支教志愿者从本部出发，前往市县的中学支教。经过六小时的长途颠簸，来到那个古老而淳朴的学校时，天色已黑，待安顿下来已是深夜点。支教，对于我来说是一个具有挑战性的任务，当我知道
8、去这所中学的时候，就知道哪里的条件是比较艰苦的。但是能让我真正的去体会一次做老师的感受，能让我走进农村教育的一线，去了解中国农村教育的现状。虽然短短几天的支教，但对于每个支教老师来说，是一次难得的磨练。要求我们能吃苦耐劳，而且意志力要坚强，我们去那里的目的是想把我们所懂得的知识交给他们，把城市的东西带给乡下的孩子。同时我们也是抱着互相学习，互相提高的心态来到那里的。在支教中要以教师的要求来要求自己，服从学校的安排，一切支教活动才能得以顺利进行。那里的老师和学生都很淳朴，第一天上课还不是很熟悉，就会觉得很孤单，但是一天天的相处，当他们叫一声老师好或师姐好的时候，我就会非常的开心。每次下课都有很多
9、学生问我问题，我很想把我知道的所有东西都告诉他们，让每个孩子都有一个学习方向，鼓励他们自信的朝自己的方向努力。去到中学，我发现这里的教学条件很差，师资水平也比较低，五十多个学生只有一个老师，像美术课这种专业训练课，对以初学者来说，需要老师的详细讲解，我们个组成一小组，针对他们的实际情况指定一个短期的计划，达到一个是他们学会自己学习的目标，每天示范和讲解，把学生分成小组教学，使每个学生都有所收获，每次课后我都会对他们的作业进行讲解。虽然我不能记住他们的名字，但我记住了他们那双渴望学习的双眼，每天晚上也会给他们一些教学视频看，很多学生都不知道可以上网找一些教学视频，我们叫他们以后怎样上网学习，希望
10、他们可以通过网络学习到更多的知识。当教学活动进行一般的时候突然因为一些特殊情况停止了，学生必须回家，我们离开前天，我对他们的作业进行点评，还送去我们带过去的学习用品，鼓励他们在以后的学习中继续努力。回广州那天很多学生去送我们，其实我多想留下来继续进行这次支教，但教育局的文件已下，有的学生哭了，舍不得，其实我们也舍不得……我们的支教时间很短，所能做的事情毕竟有限。不过这样的一次经历，将是我教育道路中的宝贵经验，我将永远记得这次的之行。 再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，再次闻那雨后清新的空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，
11、车窗外多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。短短6天，我们的下乡生活就不完整的结束了。上头教育局的一个停课文件，这一切就嘎然而止，学生们必须停课，而我们唯有提前10天告别这里。那一刻，说实在话，我是难过的。无论人或动物，新到一个陌生的环境，都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经适应那里的生活环境，已经喜欢上那里的学生，冷冰冰的“停课令”就把这一切硬生生的结束了。话说回来，尽管只有6天，但感受仍是深刻的。这6天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划我们班上20多个学生，他们的专业水平都参差不齐，总的
12、来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是准备高考的三年级学生了，窃喜的是觉得他们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为美术老师，不仅仅自己要会画，还要会把自己会画变成学生会画。真所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、渴望踏进大学门槛的我。在我们感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们尽兴；三个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓；在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。我从未后悔加入这个团队，它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会 7 / 7