道路实习报告过程.docx

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1、道路实习报告过程道路实习报告过程1、了解一般工业与民用建筑或道桥工程的整个设计过程；2、了解建筑物的总平面布置、建筑分类及功能作用、结构类型及特点、结构构件的布置及荷载传递路线、主要节点的细部构造和 处理方法3、4、5、了解建筑物的施工方法； 了解建筑、结构、施工之间的相互关系； 了解建筑结构领域的最新动态和开展方向。二、实习方式、地点及内容 按照道路与桥梁工程教研室的实习方案和日程安排， 我们进行了 为期 五天的毕业实习，先后辗转于武汉天兴洲大桥施工现场和武汉 轻轨沿线 各站，其具体实习方式与地点列表如下：日期星期方式地点3. 21 一观摩短片武大工学部主教3. 22二现场考察天兴洲大桥施工

2、现场3. 23三技术报告天兴洲大桥施工办公室3. 24四现场考察武汉轻轨沿线3. 25五专题讲座武大工学部主教A、短片观摩下而依次对上述三项工程的施工作一些简单介绍： 工作而地表处理；开挖槽段施工；北锚碇施工；索塔施工；立模浇筑混凝土塔柱；主桥缆索系统安装和桥体节段安装。因阳逻大桥南北岸的土质不同，决定了其施工方案迥异，其中一 侧土 质较好，可直接开挖 ; 另一侧属砂质淤泥土质，应在铺锭的开挖 外径向下 开挖填筑混凝土，做护壁，尤其需要注意的是工序和工序，前者从上往下挖槽浇注混凝土，可防止坍塌 ; 后者因为大体积 混凝土施工，水化 热过大引起温度应变，要注意控制。2、曰本东北新干线工程经介绍，

3、日本东北新干线工程采用的是移动模架施工法。其方法 是使 用移动式的脚手架和装配式的模扳， 在桥上逐孔浇筑施工。 它 由承重梁、 导梁、台车、桥墩托架和模架等构件组成。在箱形梁两 侧各设置一根承 重梁，用于支承模架和承受施工重力。导重梁的长 度要大于桥梁跨径， 浇筑混凝土时承重梁支承在桥墩托架上。导梁 主要用于运送承重梁和活 动模架，因此，需要有大于两倍桥梁跨径 的长度。当一孔梁的施工完成 后便进行脱模卸架，由前方台车和后 方台车在导梁和己完成的桥梁上而， 将承重梁和活动模架运送至下 一桥孔。承重梁就位后，再将导梁向前移 动。3、泰国某大型公路高架桥施工通过幻灯片对施工现场长时间的显示和详细介绍

4、， 该桥梁墩台为 现场 浇筑，其桥体梁段为工厂预制。其优点是桥梁的上下部结构可 以平行施 工，使工期大大缩短，且无须在高空进行构件制作，质量 容易控制，可 以集中在一处成批生产，从而降低工程本钱 ;而缺点是: 需要大型的起吊 运输设备，由于在构件与构件之间存在拼接纵缝， 显然，拼接构件的整 体工作性能就不如就地浇筑法。B、天兴洲大桥1、工程概况武汉天兴洲公铁两用长江大桥位于青山区至汉口 i 甚家矶一线，距 上 游的武汉长江二桥约 9. 5 公里。为国家“十五重点建设工程， 由湖北 省和铁道部合作建设。大桥于 2004年9月28 H正式开工建 设，合同交 工 H 期为 2021年 8 月 31

5、日。武汉天兴洲公铁两用长江大桥全长 4657. 1 米，由青山岸向汉口 岸方 向孔跨布置为 15孔 40. 7米箱梁+(98+196+504+196+98)米钢桁 梁斜拉桥 +62孔40. 7米箱梁+(54. 2+2X80+54. 2)米混凝土连续箱梁 +4孔 40. 7米箱 梁。其中公铁合建局部长 2842. 1 米，由中铁大桥局 集团承建。2、主桥结构武汉天兴洲公铁两用长江大桥主桥为 (98+196+504+196+98)米双 塔三 索而钢桁梁斜拉桥，长 1092米。上层公路 6车道，桥面宽 27 米; 下层铁 路按四线设计，其中两线 I 级干线，两线客运专线。主梁 为板桁结合钢 桁梁，N

6、型桁架，三片主桁，桁宽2X15米，桁高15. 2米，节间长度14 米。主塔采用混凝土结构，倒 Y 形，承台以 上高度 188.5米。主塔两侧 各有 3X16 根镀锌平行钢丝斜拉索，索 最大截而为 451 4)7毫米，最大索 力约 1250吨。主塔根底约采用 *3.4米钻孔灌注桩， 2号墩 32根， 3号墩 40根，承台采用双壁钢 吊箱围堰施工。 该桥集新技术、 新结构、新工艺、 新设备“四新 技术于一身，是我国建设新水平的标志性工程。3、工程创新点与特点主桥跨度大：大桥斜拉桥主跨 504米为世界共类桥梁跨度之首。桥梁荷载重： 该桥是世界上第一座按四线铁路修建的公铁两用 斜拉 桥，可以同时承载

7、2万吨的荷载，是世界上荷载量最大的公铁 两用桥。设计速度高：此桥是我国第一座铁路客运专线的大跨度斜拉桥，客 运专线设计速度 200公里/小时，按 250公里/ 小时作动力仿真设 计。结构型式新：大桥首次采用三片主桁、三索面的新型结构形式 ；公 路桥而采用正交异性板或混凝土与钢桁结合体系，铁路桥面系采 用混凝 土与钢桁结合体系 ； 主塔上设有约束梁体纵向位移的大吨位液 压阻尼装施工工艺新： 2 号主塔墩根底首次采用巨型双壁钢吊箱围堰整体浮运锚墩预应力精确定位新工艺 ; 3号主塔墩根底采用巨型双壁钢 吊箱围堰 整体浮运重型锚碇定位施工工艺；首次研制扭矩30tm动力头钻机用于43. 4 米大直径钻孔

8、桩施工。施工难度大：平面尺寸长70米X宽44米的巨型双壁钢吊箱围 堰工 厂整体制造横向下水浮运定位施工难度大，工艺要求高，居同 类工程之 首；围堰平面定位精度在 5厘米内，钢护筒垂直度在 1/500 内；? 3. 4米 大直径钻孔桩在软硬胶结不均砾岩中施工 ； 16000方承台 大体积混凝土施 工与控制 ； 新型三主桁制造架设及新型板桁组合结构 施工精度高、工艺要 求严、施工难度大 ； 截面 4514)7毫米长 271米 镀锌平行钢丝斜拉索制造 与安装 ；188. 5米高主塔垂直度及斜拉索索 道管空间定位施工控制；自重 2X 1300 吨大吨位箱梁整表达浇施工。4、天兴洲公铁两用长江大桥正桥关

9、键技术研究实验工程由17个 精简为以下 10 个，分别为：动力特性分析及四线路铁路活载加载标准研究；抗震分析及大吨位液压阻尼装置研究；抗风性能及模拟实验研究；铁路混凝土与钢桁结合桥面系统实验研究；三主桁斜拉桥空间结构行为及稳定分析研究；结构构造疲劳性能实验研究；典型节点大比例模型实验研究；大位移轨道温度伸缩调节器与梁端轨道伸缩装置研制；大吨位，大位移支座研制；(10)施工及制造新技术实验研究。我们主要考察 3号主桥墩的施工，如前所述， 3号主塔墩根底采 用巨 型双壁钢吊箱围堰整体浮运重型锚碇定位施工工艺，采用 40根 M3. 4米 钻孔灌注桩， 桩长 80. 4米，成孔深度达 101 米一 1

10、02米， 抵达地下岩基，属端承桩。因成孔深度和孔径都属全国之最，中铁 大桥局专门组织技术 公关小组，首次研制出扭矩 30tm动力头钻机用 于?3. 4米大直径钻孔桩 施工。实习第三天，张总给我们做了含金量颇高的技术报告，最后他送 我们 用意良深的一席话： 对于桥梁技术， 永远不要满足。 是鞭策， 也是鼓励， 其应是每一个桥梁设计人员和施工人员坚持不懈的理想 和追求。C、武汉市轨道交通第二站，我们参观的是总投资 21.99亿的武汉轻轨一期工程。该 工程 全长 10. 234公里，沿途设宗关、太平洋等 10个站点。 2004年 7月建成 并投入使用，初期配备 12列车，每辆列车有 4节车厢，公 可

11、载客 950-1200 人。设计运行平均时速为 34. 5公里，最高时速可 达 80公里。由于两站 之间的 距离较短，现实最高时速仅为 50 公里 , 但其平均时速仍高于普通 公路交通车辆，从黄浦路到宗关水场仅用 时 17 分。轻轨一号线一期工程采用的是全程高架桥， 桥墩采用箱形简支梁 结构 其施工技术采用无確道施工，工艺流程如下：桥面处理一基 标测设一道 岔轨料上桥一拖散道岔钢轨一道岔支承块上桥一连接道 岔钢轨一架起道 岔并上齐配件一上支撐块一粗调道岔轨道状态一钢 筋绑扎及焊接一精调 道岔一轨道状态检查一浇筑支墩一撤除支撑架 轨道状态检查一承轨台 模板组装一浇筑混凝土一拆模、混凝土养 生。该

12、工程与京广线交叉处，高架高度变大，考虑到以后对于列车高 度的 控制，采用的是双层货车通行标准。技术人员在此反复说明了 交叉口处 的施工状况：曾特意报审铁道部门批准，争取了京广线于 夜间中断两小 时，才抢得了珍贵的施工时间。交叉后轻轨分成两条 道，其站台位于中 间称为“岛形车站，在宗关站，工程设有车辆 转道，铁轨为适应双车 头车牵引动力做了相应调整。其如何组织起有效的施工抢修和如何妥善处理公务事宜， 是每一 个技 术人员在指导现场施工之余，都应该努力学习的。D、专题讲座我们有幸请到中交第四勘察设计院的徐所长来做一个专题讲座， 徐所长就职业工程师和职业技术人员应具备的素质作了如下阐述：A 、 要有

13、明确的就职目标，原那么：跳一跳，够得着；B、从现在做起，培养良好的品质思想一行为一习惯一性格一命 运;C、培养良好的思维方法、要有清晰的思路；D 、 善于把握机遇；E、妥善处理人际关系；F、在分工明确的社会，要各司其职；G、正确对待“名与“利；H、培养学习、写作、理论和时间相结合的能力；I、面临压力和处理困难的能力；J、提高文化品位；随后，我们就就业择业相关事宜以及相关专业理论知识进行了广 泛而 热烈的交流，他所提出的诸多建议和经验都有很高的参考价值 , 我们受益 匪浅，获利颇丰。三、实习小结本次实习，时间虽短，但根本到达了为毕业设计收集资料，完善 所学 知识，将理论与实践相结合的多重目的。在实习工程中， 我们了解了道路与桥梁工程设计的全过程及一般 步骤， 了解了结构设计的新动向和新方法，了解了有关的施工技术。实习实质是毕业前的模拟演练， 在即将走向社会， 踏上工作岗位 之即， 这样的磨砺很重要。希望人生能由此延展开来，真正使所学 所想有用武 之地。