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2、育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。请结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来。,自学指导,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,雅利安人入侵建立国家,公元前2500年出现城市国家,前6世纪起半岛逐渐统一,前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛,再次分裂,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,o,o,o,o,o,半坡,河姆渡,良渚文化,大汶口,牛梁河,黄,河,长,江,上述五个重要遗址在分布上有何共同点？,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,由于历史和地理环境的因素，我们传承着古老的文明
3、，延续着自己的生活方式。请你与同学合作，分别扮演北方人、浙江人，以“我的先祖怎样生活？以什么为生？”为话题，说一说自己先祖的生活方式。（从农牧业生产、物质精神领域进行合理想象）,角色扮演,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,看右图，回答问题 你能说出它的出土 国家和地区吗？ 你能说出右图中的 文物，它精致在什 么地方吗？,这一时期的文明成就与半坡时期相比有什么变化?,艺术品鉴赏,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育,自然环境对人类活动的影响,课堂小结,【最新】九年级上历史与社会：第二课大河哺育的文明课件（沪教版） 课件,自我测评参考答案,1、大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。早期人类对自然环境的依赖性较强，人类最早的文明首先是农业文明，农业文明又促进其他文明的发展。,