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1、,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,什么是燃烧？,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,燃烧需要哪些条件？有哪些灭火的原理和方法？,这节课学习燃烧和灭火来解决上述问题。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,一、可燃物燃烧条件的探究：,在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，分别进行实验1和实验2,实验1,实验2,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事
2、实，说明燃烧需要什么条件？,分析：热水的最高温度是 100 oC,加热白磷 达到白磷的着火点40oC，加热红磷 达到红磷的着火点240 oC 。说明燃烧需要,能,不能,达到着火点。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,分析：铜片上的白磷和 接触，热水中的白磷 没有和 接触。说明燃烧还需要,空气,空气,空气或氧气。,3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,再次说明燃烧需要氧气或空气,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,通过刚才的探究，我们知道，可
3、燃物燃烧需要两个条件：,归纳总结：,1、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点）,2、氧气（或空气）,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,二、灭火的原理和方法,原理：破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火,讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理,1.破坏可燃物灭火原理是：,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。,2.破坏氧气或空气灭火原理是：,隔绝氧气或空气。,3.破坏达到着火点灭火原理是：,使温度降到着火点以下。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,活动与探究：破坏燃烧的条件灭火,点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠
4、和盐酸，观察现象并分析原因。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,熄灭,正常燃烧,熄灭,烧杯隔绝空气,同时具备燃烧的3个条件,生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,请问以下3种救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？,方式一,方式二,方式三,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,练习：,用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？,分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为 蜡烛火焰熄灭是因为 煤炉火燃烧更旺是因为,煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。,蜡烛火热量少，温
5、度降到蜡烛的着火点以下。,补充了空气。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,课堂小结,学完本课时你应知道：,可燃物燃烧需要三个条件： 1.氧气或空气 2.达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）,灭火的原理： 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气或空气。 3.使温度降到着火点以下。,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,谢 谢 欣 赏 ！,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,返回,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,返回,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,返回,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,返回,【最新】九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版 课件,返回,