《2018幼儿园教育教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018幼儿园教育教学工作计划.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018 幼儿园教育教学工作计划计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。下面是小编整理的幼儿园教育教学工 作计划，一起来看看吧！2018 幼儿园教育教学工作计划【 1】新的学期开始了，为了更好的开展本年度的教育教学活动，根据教育局的 部署和我园的实际情况，特制订幼儿园教育教学计划如下：纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以 幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活 动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强 课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人 员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量 得到进一步提高。1. 关
2、注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。(1) 为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥 洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。(2) 班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究 本班一日生活的流程。 ( 思考一学期安排几种生活保育流程 )2. 开展幼儿活动记录评价的研究。(1) 每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定) ，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师 能进行每日集中性观察与汇总分析。 (2) 立足于集体教学常 态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的 问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交 流。(3) 确立本学期幼儿游戏定期效果，
3、列出相应的观察项 目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与 调整。3. 拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素 质的可达标项目。(1) 加强球、绳等训练，提高幼儿技能。(2) 加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调 性及增强腿部力量的游戏。4、加强保教管理，实行“班务工作规范” 。(1) 计划记录规范：按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归 档。(2) 班级管理规范： 一日活动管理流程合理 定期分析 ( 有记录 ) 班级物品齐全 (有清单 ) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化 ( 创设有依据 ) 卫生安全制度到位 ( 有记录、有图示 )。（3）个别儿
4、童管理规范 （ 三有 ） ： 对有发展问题的个别儿童特殊措施 （ 有个别化档案 ） 体弱儿童管理适时照顾方法规范 （ 有特需服务卡和联 系册） 有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）（ 一） 学习归纳有效教学方法 幼儿园课程的相关 理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教 师对有效教学行为的认识。（ 二） 开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动， 督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。（ 三 ） 针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研 究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、 与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。六、科研工作：（ 一 ）
5、 完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化 幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展结题工作。（ 二 ） 整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信 息采集、案例研究，继续完善开发园本课程。（ 三 ） 通过专家入园听课指导、 幼儿园优质课、 优秀教案、 说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行 课题研究。（ 四 ） 完成市级课题游戏在幼儿一日生活中实施运用的 探索与研究 游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用 的研究的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争 取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。2018 幼儿园教育教学工作计划【 2】我园现有一线教师 30 名，队伍较年轻，
6、教师教研科研的积极性较高，彼 此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教 质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带 头人 1 名、区骨干教师 1 名，镇骨干 3 名，园骨干 3 名，成 为幼儿园教育改革发展的重要资源。在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教 研组和小教研组为活动阵地， 以牵手结对、 拜师结对为载体， 开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有 了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调 动，又进了 3 名新教师，工作刚满一年的教师也有 4 名，她 们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认 同和传统的教育模式、行为的
7、落实过程中经常在发生矛盾冲 突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教 师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体 情况，我们制定本学期工作计划如下：继续深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更 新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实 灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和 谐发展。1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业 素养。2、依托各教研组， 开展教学研讨， 培养教师反思能力。3、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内 容。4、利用多方资源， 拓展教育途径， 促进幼儿和谐发
8、展。1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工 作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学 特色，促进幼儿全面和谐发展。2、加强教科研工作力度， 做好课题的实践和研究工作。 同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性 方面作有效的探索。3、以牵手、 拜师结对等为载体， 加强园际联系和互动， 在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学 基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、以课题研究为突破口， 初步形成幼儿园的办园特色， 逐步建立园本课程。（ 一 ） 加强指导和管理，提高教研活动质量和效率1、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。骨干研究组活动，两周一次
9、 （ 业务园长负责 ）小教研组活动，两周一次 （ 年级组长负责 ） 大教研组活动，每月一次 （ 业务园长负责 ）2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干研究组：由 8 名骨干教师组成，主要研究如何结合 课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教 育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在 的一些教育策略和方法。小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用 新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不 断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发 展。大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健 康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要
10、目的：提高 教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完 善园本课程积累素材和资料。3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通 过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会 理论和实践的结合。（ 二 ） 加强培训，全面提高教师素质1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业 理论学习，转变教育观念。2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教 师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并 相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与 班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题 目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结， 并进行交
11、流。 并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、 听课、 听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题 的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容 上要形成专题化、系列化 ; 在形式上要推动全员参与和全员 轮流主讲制。 每两周进行一次， 每次有一个主题， 展开讨论。 本学期，将进行优秀教研组的评比。4、在学习、吸收和实践新纲要思想时，时常对自 己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一 些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教 学方法，一切从为了孩子的角度出发。5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年 以内的新教师实
12、施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对 五年以上的青年教师将分层次地进行培养。6、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和 表现，看、听老师的活动组组织和指导， 及时给予教师建议， 帮助教师专业成长。（ 三 ） 开展课题研究，做好科研工作结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当 前幼教改革的热点问题进行学习研究，同时还将结合学习活 动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研 工作的深入开展奠定理论基础。本学期，我园将根据园的实际情况，做好新健康教育课 题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参 观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本 园科研课题确立
13、教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好 课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验，要做 到“四多” ，也就是多看：看杂志、看活动获取信息、 分析成败得失 ; 多说：说课评课、说想法、谈体会交流 信息心得 ; 多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录 积累素材、总结经验 ; 多思：思成败、思做法提高科研 水平。全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论，积极开展 教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿 的个案跟踪研究工作，教师要明确具体的研究对象、目标， 并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更有成效。（ 四 ） 树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家 长工作。新纲要明确指
14、出： “家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主 动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁 意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计 献策，使幼儿园与家庭融为一体。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新 颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园 联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会 向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况 ; 设立“家长 信箱”，积极采纳家长的好建议 ; 以电话联系、家访、网络等 多种形式与家长进行沟通 ; 各班出刊好家长园地，增强家长 对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
15、2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为 幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支 持的良好环境中学习和生活 ; 继续发动家长为幼儿自制足够 数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极 参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣 ; 密切注意观察幼儿在 活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的 性格。3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育 信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家 长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子 服务我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设
16、为重点，以深化幼儿园内部体制改革为动力，以全面推行 新课改教育理念为契机，为清幼的明天不断的努力。六、每月工作安排：九月份：1、各班进行主题墙面的环境布置更新，创设良好的教 学环境。2、教师制定班级工作计划、课题研究阶段计划、专题 计划，开展课题实践活动。3、随堂听课。4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。十月份：1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。2、各课题承担者围绕阶段计划扎实开展课题研究活动。3、随堂听课。4、教学案例反思。8、师徒结对老师相互听课评课。十一月份：1、教学常规抽查。2、教师基本功比赛。3、家长开放日活动。4、骨干教师专题讲座5、与牵手园互动研讨。十二月份：1、优秀教研组评比活动。2、家长园地和信息平台建设评比。 一月份：1、幼儿全面发展水平评估。2、骨干教师展示汇报活动。3、完成幼儿园各类总结。4、整理各课题研究资料和各类教学资料。