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1、第二单元 关爱自然 关爱人类,第一节 共同的问题 共同的选择,学习目标,1、树立保护地球，关爱地球的观念。 2、学会保护自然、利用自然创造人类文明， 促进社会的可持续发展。 3、了解人类与自然关系的变迁、掌握生态危 机产生的原因。,预习与交流,1、了解随着人类文明的发展，环境的变迁。 2、共同的问题和共同的选择分别是什么？ 3、探寻造成日益严峻生态危机的原因（根 本原因和直接原因）。 4、明确可持续发展的含义及要求。,看视频，感悟我们周围的环境现状,一、日益严峻的生态危机,在你的生活空间里，你能感受到日益严重的生态危机吗？现在的自然环境与过去相比有哪些变化？,曾有一首歌谣描述淮河水质的变化：
2、50年代淘米洗菜； 60年代洗衣灌溉； 70年代水质变坏； 80年代鱼虾绝代； 90年代身心受害！,采猎文明时代 （环境问题不严重）,农业文明时代 （地理环境趋于恶化）,工业文明时代 （生态危机日益突出）,人类共同的问题,人与自然关系发展变化,生态危机的类型：,气候变暖、臭氧层破坏、酸雨污染、人口爆炸、水土流失、森林锐减、沙漠化扩大、物种入侵、水资源污染和短缺、生物多样性锐减、有毒化学物质扩散等。,世界上还有哪些严重的环境破坏事故或公害事件？,印度博帕尔毒气事件、切尔诺贝利核泄露事件、海湾战争石油污染事件、墨西哥湾漏油事件、福岛核泄漏事故、渤海漏油事件等。,想一想,造成生态危机的根本原因和直接
3、原因各是什么？,人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。,人类不合理的生产方式和生活方式。,人类不合理的生产方式和生活方式有哪些？,日益严重的生态危机会对人类带来什么危害？,从根本上威胁到人类自身的生存和发展。,面对日益严峻的生态危机，人类应该如何应对呢？,走可持续发展之路,人类共同的选择,二、可持续发展的必然选择,可持续发展的含义与要求分别是什么？,可持续发展是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。,它要求人们与自然和谐共处，并能认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。,威胁生态平衡,危害人类健康,违背可持续发展的基本要求,环境问
4、题带来的危害：,了解落实“五个重庆”政策的三峡风貌,1.下列选项中，与可持续发展要求相符合的是（ ）经济要发展，人口要控制 围湖造田，毁林开荒 我国地大物博，资源取之不尽，用之不竭 但留方寸土，传与子孙耕 人类只有一个地球 先污染，后治理 A. B. C. D.,C,2下列说法符合可持续发展观念的是（ ） A只要能致富，采取什么办法都行； B孩子多，帮手多，多生几个没关系； C自备菜篮子去买菜； D提高卫生标准，多用一次性饭盒。,C,树立可持续发展观念,A计划： 大家控制各自的牲畜头数,B计划：鼓励大家多饲养牲畜头数，以增加收入,你赞成哪个计划？ 为什么？,课堂小结,人类共同的问题生态危机,人类共同的选择可持续发展,（根本原因 、直接原因）,（含义 、要求）,企鹅的抗议,思考：1、企鹅为什么要抗议？ 2、人类应该如何来解决这个问题？,