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1、语文S版（2016）一年级语文上册,16.乌鸦喝水,1,2,3,教 学 目 标,认识“喝”“鸦”等11个生字，会写“升”、“石”等6个字。,能正确、流利、有感情朗读课文，会复述课文。,懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。,趣 味 导 入,初 读 感 知,播放音频乌鸦喝水,（1）请同学们自由、大声地 朗读课文，注意要读 准字音，读通句子。 （2）去掉拼音读课文，注意 把要求认的字和会写 的生字读正确。,初 读 感 知,阅 读 要 求,认 读 生 字,y h k ch zn bn 鸦 喝 渴 处 怎 办 png x du f shng 旁 许 多 法 升,出 示 生 字,拼音：r 笔画数：2
2、组词：儿子 儿歌,儿,出 示 生 字,拼音：w 笔画：4画 组词：乌鸦 乌黑,乌,出 示 生 字,拼音：bn 笔画：4画 组词： 办法 办公,办,出 示 生 字,拼音：sh 笔画：5画 组词：石头 石山,石,出 示 生 字,拼音：sh 笔画：9画 组词：是的 可是,是,出 示 生 字,拼音：k 笔画：5画 组词：可以 认可,可,出 示 词 语,喝水 口渴 到处,课文主要写了一件什么事？ 本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动脑筋想出了一个好办法，把小石子放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。,初 读 感 知,精 读 领 悟,讲读一、二自然段
3、,一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。,乌鸦为什么 要喝水呢？,精 读 领 悟,讲读一、二自然段,乌鸦着急的样子。,“一只乌鸦口渴了， 到处找水喝” 会是什么样呢？,精 读 领 悟,这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！,讲读一、二自然段,精 读 领 悟,讲读一、二自然段,乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？,水不多， 瓶口又小。,精 读 领 悟,乌鸦找到了水， 乌鸦的心情怎样？,高兴,讲读一、二自然段,精 读 领 悟,可是正当乌鸦高兴地时候， 它又遇到困难了，是什么困难？,瓶子里水不多， 瓶口又小，乌 鸦喝不着水。,讲读一、二自然段,精 读 领 悟,边读边把乌鸦的办
4、法用波浪线画出来。,乌鸦把小石子儿一颗一颗 地衔起来，放到瓶子里。,讲读三、四自然段,精 读 领 悟,在小乌鸦的努力下，水怎么样了？课文中用的是哪个词？,渐渐,讲读一、二自然段,精 读 领 悟,你能用“渐渐”说一句话吗？,天气渐渐热起来了。,讲读三、四自然段,精 读 领 悟,此时，你最想对乌鸦说些什么？,乌鸦很聪明，乌鸦很执著，乌鸦遇到困难能开动脑筋想办法。,讲读三、四自然段,精 读 领 悟,师小结： 是呀，这只小乌鸦多么善于观察、不怕困难，爱动脑筋啊！让我们大家像小乌鸦一样，积极动脑，想办法复述这篇课文给爸爸妈妈听吧。,课 堂 总 结,乌鸦喝水选自伊索索寓言，它用形象、生动的语言描述了一只乌
5、鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。,1.读一读，写一写。 shng w bn 升 乌 办 sh sh k 石 是 可,课,堂,练,习,升,升,办,办,乌,乌,可,可,是,石,是,石,课,堂,练,习,2.读一读，用加点词语说一句话。 （1）乌鸦把小石子二一颗一颗地衔起 来，放到瓶子里。 丽丽把珍珠一颗一颗放到盒子里。 （2）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。 秋天到了，树叶都渐渐地变黄了。,作 业 布 置,1.抄写课后生字词。 2.把这个故事复述给父母听。,板 书 设 计,乌鸦喝水 水不多口又小-喝不着 放石子-喝着了,