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1、情境导入,开班会啦！,执教者：彭慧林,第13课 有趣的班会,检查预习、整体感知,请同学们听录音范读课文，注意字词读音的正确，并弄明白课文的主要内容。,课文讲了一件什么事？,（谁） 在 （地点） （时间） 进行 （事情） 这篇课文讲了（402班同学） 在402班教室 上课时举行的 有趣的班会活动,主题为“奇思妙想出发明”的,班会的“趣”体现在什么地方？,1.班会的名字有趣: “奇思妙想出发明” 2.班会上有特邀嘉宾: 陈思 ，十二岁，小发明家，有三项发明制作获得国家专利。 3.陈思讲的故事有趣 4.同学们的奇思妙想更有趣,精读课文，感悟班会的“趣”,1、请同学们小组内分角色朗读课文611自然段。
2、 2、在小组内讨论，这次班会的同学们提出了哪些奇思妙想？用铅笔在文中用波浪线画出来，并完成这个表格。,填好后，与小组同学交流一下自己的看法。,能遥控的天空 根据需要调整天气,班主任开这次班会的目的是什么？你怎样理解？,发明，从来不拒绝那些奇妙的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。,这句话告诉：我们大胆奇妙的设想虽然不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制，把不可能的设想变为可能，科学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想象。,总结全文，拓展延伸,1. 齐读最后一个自然段。 2课后以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。,谢谢,