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1、教学目标 1、通过聆听全曲，学生能辩听乐段，了解三个乐段的音乐形象，补充出曲式结构。 2、通过以歌唱、乐器伴奏、律动等实践活动，感受、表现杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生和感知力。 3、通过听赏乐曲，学生能感受到四三拍的韵律，并完整表现全曲。,教学重点 辨别三个乐段，了解音乐形像 教学难点 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段;完整表现全曲,执教者：袁玲芋 人教版音乐下册2年级,1、乐曲由几个不同的小圆舞曲组成？ 2、音乐中仿佛听到了什么声音？,圆舞曲,杜鹃鸟,杜鹃圆舞曲,1、音乐带给你怎样的感受？ 2、第一圆舞曲表现了那副画面？,3 | 1 0 3 | 1 0 3 | 5 5 3 1
2、3 | 2 0 4|,布 谷 布 谷 爱 唱 歌的 小杜 鹃，布,7 0 2 | 5 0 2 | 4 4 2 7 2 | 1 0,谷 布 谷 爱 唱 歌的 小杜 鹃，,3 | 1 0 3 | 1 0 3 | 5 5 3 1 3 | 2 0 4|,布 谷 布 谷 爱 唱 歌的 小杜 鹃，布,7 0 2 | 5 0 2 | 4 4 2 7 2 | 1 0,谷 布 谷 爱 唱 歌的 小杜 鹃，,第一圆舞曲在全曲中出现了几次?,1、音乐给你带来怎样的感受？ 2、第二圆舞曲表现了那副画面？,随音乐表演杜鹃鸟玩耍的场景。,1、音乐给你带来怎样的感受? 2、第三圆舞曲变现了怎样的画面？,随音乐律动,完整聆听乐曲，排列出圆舞曲出现的顺序。,1,1,2,1,引子,尾声,约翰森,再见,