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1、4.四季,小朋友们，说一说下面四幅图画分别是哪个季节的呢？,春芽尖尖夏荷圆秋穗弯弯冬雪寒,寒来暑往，四季更替，大自然就像一位出色的演员，精彩地演绎着春夏秋冬的变化。瞧。它一会儿化作尖尖的草芽，展现春天的生机；一会儿化作圆圆的荷叶，展现夏天的清丽；一会儿又化作弯弯的谷穗、洁白的雪花，展现秋冬的可爱,资料链接,四季的划分我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。现在一般常以公历3-5月为春季，6-8月为夏季，9-11月为秋季，12-2月为冬季。,初读感知,七,我 会 写,字词整合,七色彩虹,儿,九,儿童,九点钟,无,无边,儿（r ） 就是（s sh） 对（du di）,易错提示,辨形： “无”
2、的最后一笔是竖弯钩“乚”，不是捺。,学一学,【鞠躬】弯身行礼。 【顽皮】（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。,用一用,1、我们要做懂礼貌的好孩子，见到长辈要（ ）问好。 2、小溪就像一个（ ）的孩子，欢闹着向山脚下跑去。,鞠躬,顽皮,这首诗通过对春天的（ ）、夏天的（ ）、秋天的（ ）和冬天的（ ）等代表性的事物的描写，充分表现了（ ）的特征，激起我们对大自然的（ ）之情。,整体感知,草芽,谷穗,荷叶,热爱,雪人,四季,课文可以分成几个部分，简单概括每一个部分所讲的内容。,可以分为四个部分： 一、春天草芽尖。(第一自然段) 二、夏天荷叶圆。(第二自然段) 三、秋天谷穗弯。（第三自然段） 四、冬
3、天雪人胖。（第四自然段）,结构图示,草芽尖尖,春,夏,荷叶圆圆,秋,谷穗弯弯,冬,雪人顽皮,1.照样子，写一写。 例如：草芽尖尖 _圆圆 _弯弯,西瓜,月儿,再读课文,2.圆圆的荷叶说他是夏天，想一想，还会有谁会说自己是夏天呢？,示例：甜甜的西瓜、点着灯笼的萤火虫等。,3.“尖尖”、“圆圆”、“弯弯”分别写出了草芽、荷叶、谷穗的形状，你能再写出几个类似的叠词吗？,如：细细、大大、窄窄、高高、宽宽等。,4、儿歌中的草芽、荷叶、谷穗和雪人为什么会说话？,他们不是真的会说话，而是作者在这儿把他们当成人来写，这样使得儿歌充满童真童趣呢！,仔细读课文，帮大自然妈妈找一找她的孩子。,精读课文,因为春天来了
4、，天气变得十分暖和，嫩绿的草芽从泥土里钻出来，他是春天的使者。,草芽为什么说他就是春天?你还从哪些地方知道春天来了呢?,夏日来临，满池塘的荷叶已经舒展开了，格外美丽。“圆圆”写出了荷叶可爱的形状。,成熟的谷穗把稻杆都压弯了，就像在谦虚地掬着躬。谷穗是秋天的象征。,冬天天气寒冷，很多地方都会下大雪，雪后，人们会相约一起堆出各种各样可爱的雪人，所以雪人代表冬天。,你 喜 欢 哪 个 季 节？ 为 什 么？,我来说 春天满目的花红柳绿可以愉悦我们的眼睛，夏天荷叶清香可以为我们驱散暑气，秋天的果香可以让我们体验丰收的喜悦，冬天的白雪可以让我们欣赏自然的奇景。我爱四季，更爱这个多姿多彩的世界！,你来写
5、四季真美！ _, 心灵感悟,春天，是多姿多彩的；夏天，是活力充沛的；秋天，是硕果累累的；冬天，是白雪皑皑的。,互动反馈, 仿写训练,拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例如谷穗弯弯,他鞠着 躬说：“我是秋天。”,我也会写拟人句。 _,写法,仿写,夏天的夜晚，满天的星星眨着可爱的小眼睛。, 语言积累,描写春天景色的成语： 春暖花开 春意盎然 春光明媚 春满人间 描写夏天景色的成语： 骄阳似火 烈日炎炎 热浪炙人 烈日当空 描写秋天景色的成语： 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 天高云淡 描写冬天景色的成语： 天寒地冻 冰天雪地 白雪皑皑 风雪交加,一、我会把字写得很漂亮。,七,儿,九,无,随堂练习,二、按要求给生字归类。 对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬,左右结构,全包围结构,上下结构,对 说 叶 秋 肚 就,圆,是 下 雪 冬,三、用画出下列各组这个不同类的一个词。 1、春天 夏天 今天 秋天 冬天 2、雪花 荷花 桃花 菊花 梅花 3、踢毽子 丢手绢 扔沙包 洗衣服 打篮球,