背影第三课时.ppt

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1、父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。 今天，我们继续走进朱自清的背影。通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。,导入语：,第三课时,1、赏析精彩文段，感受父爱 ； 2、感悟生活，说说父爱，写写父爱。,教学内容及目标：,复习检查 加深印象,重点赏析 感受父爱,说说父爱 写写父爱,知识反馈 当场检测,学习流程,重点,难点,环节一,环节二,环节三,环节四,2、文学常识,朱自清，字 ，江苏扬州人。 、 、 、 。,佩弦,散文

2、家,诗人,学者,民主战士,这是一篇 ，它以 为线索，表现父亲 的 和儿子的 。,3、课文内容理解填空,1、请把下面加线的字词注音有错的改正过来,奔丧 sng 颓唐 t 差事 ch 簌簌 s 箸 zhu,蹒跚 pn shn 赋闲 f 琐屑 su xu 狼藉 ji,复习检查 加深印象,环节一,tu,chi,zh,j,xi,sng,散文,背影,爱子之情,爱父之情,父子情深主旨,4、本文几次写到“背影”？各在什么地方？,复习检查 加深印象,环节一,本文四次写到“背影”。,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来

3、往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。,哪一次“背影”写得最具体、最感人？在文中第几段？,第 二 次,第 6 段,思考：,阅 读：“买橘子” 一 段,重点赏析 感受父爱,环节二,朗读，正音：,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要

4、爬上那边月台，就不容易了。,pn shn,zh,po,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,chn,凭

5、记忆补充下面这段文字中删去的词语,我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他 的身子向左微 ,显出 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,黑布小帽,大马褂,棉袍,蹒跚,探,攀,缩,倾,肥胖,努力,看视频 感受父爱,给儿子路上吃； 南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。 父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。,父亲为什么要买橘子？,只好让他去。我看见心里很轻松似 的。过一会说。,用“”分三层。,父亲执意买橘,望父买橘,

6、父子分别,问：父亲穿的衣服的质地 “布”，想想这说明了什么？ 问：描写父亲的穿着突出了什么颜色？ 问：为什么突出这种颜色？ 问：写父亲穿着“大马褂”、“棉袍”，有什么表达作用？,作者是怎样描写（从哪些角度）刻画父亲买橘子的背影的？,父亲的衣着：,“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”,析背影理解父爱,（黑色）,（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉。）,突出家中景况惨淡，照应开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。,为下面写父亲爬月台的艰难做铺垫,这是一个沉重的背影！,问：作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？ 问：作者用这个词是什么意思

7、？你能体会到作者当时的心情吗？,作者是怎样描写（从哪些角度）刻画父亲买橘子的背影的？,父亲走路姿势：,“蹒跚地走到铁道边”,析背影理解父爱,（蹒跚）,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）,这是一个蹒跚的背影！,问：追问：这个句子作者运用了哪几个动词？ 问：为何用“攀”不用“抓”？用“缩”字有什么好处？用“倾”字有什么好处？,作者是怎样描写（从哪些角度）刻画父亲买橘子的背影的？,父亲爬月台动作：,“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”,析背影理解父爱,（ “攀”、“缩”、“倾”）,用“攀”

8、因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！,“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！,“倾”用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。,这些动词，细腻准确地写出了父亲为我买橘子的艰难，表现了父亲的爱。,这是一个艰难的背影！,衣着 走路姿势 爬月台动作,外貌 动作,望 父 买 橘,爱子情,刻画父亲买橘背影,沉重的背影,蹒

9、跚的背影,艰难的背影,细节描写,讨论 合作 探究,1、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,2、“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”请问：“我”为什么会流泪？两个“怕”，各怕什么？,3、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？,4、写父亲的背影的目的及段意归纳。,1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,2、因为感动而流泪。 怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。,3、其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，尽到了父亲的责任，所以心里感到“很轻松”。 “似的”表示“看似，其实不是”。 也许是故意装出轻

10、松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,目的：表现父亲的爱子之情。,段意：买橘送别,品一品 理解父爱,不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,老师提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含

11、深情的素材。,这四句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来并品析这四句话所包含的思想感情。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,1、独特的视角背 影（全文线索） 2、动人的细节 A、父亲的穿戴黑、深青 B、走路的姿势蹒跚 C、爬月台的动作探、攀、缩、倾 3、感人的语言父亲说

12、的话 4、鲜明的主题父爱,这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？,质疑 探究,我爱提问题,你还有什么问题吗？,父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予儿子一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。,走进作者的内心,对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？儿子的情感有变化吗？,不理解顿悟感念,一般规律： 一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，既懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，以为自己比父亲强；等长大了，真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。,讨论 合作 探究,敞 开 你 的 心 扉,说说父

13、爱,1、在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,2、你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。,我展示 我最棒,先小组内交流，后班内交流。,环节三,同学们，爱的感受方式很多，人物平实的语言、动作、神态中就蕴含着浓浓无边的情思。“世界不是缺少真情，而是缺少一颗感受真情的心灵”。让我们用自己感动的心和美丽的眼睛去发现这个爱的世界吧！请大家谈谈你们与父母之间感人的一幕或者一瞬。,情 感 迁 移 感 受 深 情,写写父爱,1、我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的

14、结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。 例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。 仿写：父爱如 ， 。,我展示 我最棒,2分钟后请积极展示。,环节三,父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定. 父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道. 父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.,2、青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。,情 感 迁 移 感 受 深 情,写写父爱

15、,环节三,请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，为他们倒一杯水， 向他们道一声辛苦或给你在外的父母打一个 电话问候一声，写一封信来表达你对他们的 感激好吗？,实 际 行 动,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱 的人，他的情感是自私的。,环节四,知识反馈，当场检测,请独立完成导学案上的“知识反馈”练习题。 时间：5分钟。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手着上面 ，两脚再向上

16、 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。,1、文中横线上的词准确精当，依次应填上（ ）,A、探 穿 攀 缩 B、弯 横 扯 伸 C、侧 走 抓 爬 D、弓 钻 勾 蹬,A,课堂练习 知识反馈,一、选择题,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时

17、，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,C,2、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项（ ）,A、 B、 C、 D、,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥

18、胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,3、选出能表明上文所写事情内容的小标题（ ）,D,A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、

19、买橘送别,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：

20、“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,4、句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（ ）,A、外貌 心理 B、动作 语言 C、外貌 动作 D、语言 心理,C,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再

21、抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是 （ ）,A、表达对父亲非凡经历的赞叹。B、表达对父亲的深挚的怀念 C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。D、表达对父亲碌碌无为的感慨。,B,1.文段对父亲“背影”的描写主要 从 和 两 方面详细刻画。 2.“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“ ”，这泪水，前

22、面的是 之泪，后者 是 之泪。 3.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也 怕别人看见”两个“怕”字含义不同， 前者是“怕” ， 后者是“怕” 。,外貌,动作,我的眼泪很快的流下来了,感动,离别,别人见了难为情,父亲见了伤心,二、填空题,你都对了吗,？,课后作业：,同学们，回首往事，你与父亲相处的点点滴滴，如在眼前，父爱如山，大爱无声，有时是一个期待的眼神，有时是一次帮你背书包，有时是帮你掖一掖被角，有时是一次学习上短暂的辅导 请你学习背影中的细节描写，撷取父爱的珍贵瞬间，写一个片断，留下永恒的铭记，抒发无限感恩之情。,拓展延伸，感受深情,片断仿写练习,结束语：,父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,四 川 省 遂 宁市东禅中学,谢谢,再 见,