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1、广州市花都区富力实验小学,体育与健康水平二 三年级 技巧前滚翻 黄婷婷,一、指导思想,以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过情景教学激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。,二、教材分析,技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知
2、事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。,三、学情分析,三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。,四、教学策略,本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习
3、”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。,五、教学目标,1、运动技能：70%初步掌握前滚翻技术动作中的低头含胸，滚动圆滑的技术动作； 2、身体健康：发展学生身体的协调性和平衡性，提高学生腰腹力量和腿部力量；3、心理、社会适应：通过本节课的学习发展学生克服困难、相互帮助、团结协作精神。,六、教学内容,1、前滚翻技术动作中“一蹲二撑三低头四蹬地”；2、前滚翻滚动时的低头含胸、滚动圆滑的练习。,七、教学重、难点,1、重点：低头含胸、团身成球 2、难点：滚动圆滑、方向正,八、教法与学法分析,为了能够突破本课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教与学的方法： （1）情景教学法 （2）启发式教学法 （3）讲解示范法 （4）观察学习法 （5）尝试学习法 （6）合作练习法 （7）比赛练习法,九、教学过程,课堂常规动态体能热身操情景导入复习动作（前滚翻）夹物练习（1、沙包；2、卡片）呼啦圈辅助练习游戏练习体能练习静态拉伸小结,十、安全教育与措施,呼啦圈练习时要注意放的时机； 保护者要帮助练习者翻滚； 体能练习要注意动作正确性。,十一、运动负荷预计,平均心率：120-130 次/分 强度指数：1.3-1.5 练习密度：55%-65%,十二、运动生理曲线,十二、课后反思,1、后进生的教学还需要细化； 2、对学生的评价需要更加具体、具有实效。,