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1、,美术七年级第十四册第二课,手绘线条图像,物像立体的表达,下面两个图形有什么区别？,说一说,立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉许多形容的语言。,你能通过添画几笔的方式，将这些平面的二维图形变成三维的立体图形吗？,试一试,线条,物象立体形象,美术中的白话文,（简洁、形象）,什么是立体图像？,立体图像是指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间效果的三维立体形象。,高,长,宽,沿长宽高不同方向延展形成的立方体,我们的生活中充满了立体形象,体育广场 景观,可汗山 雕塑,电视机,手机,悉尼歌剧院,生活中的立体形象,埃菲尔铁塔
2、,生活中的立体形象,有一天，你在法国餐馆吃饭，想要一杯热水，由于语言不通无法交流，你会怎么办？,生活中关于立体形象的描绘,说明书中的运用,产品设计中的运用：高空清洁机器人,产品设计中的运用：敞篷车,手绘线条立体图像的功能与用途？ （重要性）,手绘线条图像具有记录、说明、叙事、交流、抒情等功能，并且是一种最简洁、最形象的日常交流的语言。,与素描、色彩画相比较，它不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。,下面我们来学习几种手绘线条的表现方法？三种方法,1、表达直观感受的方法,2、表达结构分析的方法,3、表达主观理解的方法,表达直观感受的方法,按照物体的视觉现象来表达，一般要符合透视规律（近大远小）
3、。这种方法能较真实地再现各种立体物象。,表达结构分析的方法,把一个物体看成是透明的，将被遮挡的部分画出来。这种方法能更清晰地表现物象三维关系。,表达主观理解的方法,根据作者对物体结构认识、理解的一种表达方式。就是对物体的最基本的印象和理解。,表达直观感受,表达结构分析,表达主观理解,表达结构分析,表达直观感受,表达主观理解,动手游戏,请同学到台前闭眼摸一摸老师手中百宝箱里的物品，然后在黑板上用手绘线条的方式表现出来,请全体同学来猜猜到底是什么。,化学教材中的应用,英语教材中的应用,手绘立体图像在生活中的应用,课堂练习,请同学们用立体手绘线条来表达你所熟悉的物体。,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,小结回顾,我们这节课共学了几种手绘线条的表现方法？ 一、表达直观感受的方法 二、表达结构分析的方法 三、表达主观理解的方法,总 结： 手绘线条图像是人类除口语、文字以外的第三语言，是现代的白话文，是21世纪公民必备的能力，希望同学们能尽快的掌握这一本领，成为一名全面发展的人。,再见,美术七年级第十四册第二课,