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1、第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查小字典理解意思，熟记生字),1给生字注音并组词。 瘫( )_糕( )_ 痪( )_ 髓( )_ 哮( )_援( )_ 郎( )_凌( )_,tn,瘫痪,go,糟糕,hun,瘫痪,su,骨髓,救援,xio,哮喘,yun,凌晨,lng,女郎,lng,2理解下列词语的意思。 麻痹：_ _ 灵机一动：_ _ 心急如焚：_,身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或 完全丧失。,灵巧的心思一下子涌上心头。形容突 然想出办法或主意。,心里急得像着了火一样。形容非常着急。,第三步：查阅
2、资料 (查阅互联网的相关资料。) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容,1课文讲述了一个十二岁的美国男孩_是如何通过_，救助一个旧病复发、独自一人在_里找寻资料的二十岁的芬兰学生_的感人故事。 2这篇课文按照_、_、_的顺序来记叙事情的经过。,桑恩,互联网,图书馆,苏珊,呼救,救援,获救,3课文中的一个突出特点就是心理活动的细致描写，鲜明地体现了人物的内心世界。说一说下列语句表现出了人物怎样的想法。 (1)他准备换一个聊天室，但忽然停住，心想：万一她真是急病发作，那岂不是糟糕？我得帮她。() (2)她只要稍微一动，全身便灼痛难当。怎么办呢？爬过去吗？不行，太远了。(),担心,痛苦、着急,第六步，我的疑问： _,