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1、,小屋,富裕县实验小学 孙志娟,初读课文，整体感知,请同学们自由读课文，思考课文主要写了什么？遇到不认识的字圈出来，可以请教同桌或问问老师。,（ ）的小河 （ ）的田野 （ ）的南山 （ ）的白云,弯溜溜,平展展,悠忽忽,软绵绵,北墙上挂一面拥满半边花 儿的镜子，里面有时会出现个小人儿，费了好大劲儿才弄明白那个小人儿竟是我。,细读探究，品味感悟,我爱我的小屋，爱那 个装满整个童年的小屋。,自主合作学习 作者主要写了哪些童年的往事？试着给每件童年往事加个小标题。,我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。,我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。,我一个劲儿用力地跑、竭力地飞、使劲地喊、
2、玩命地笑。,我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。,我们要到南山那边去了， 小屋，我要对你说,小屋，我真舍不得你呀!,当车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉时， 小屋，我要对你说,小屋，我真舍不得你呀!,当窗子方方的眼睛，愣愣地望着我， 小屋小了时，小屋，我要对你说,小屋，我真舍不得你呀!,当瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚， 小屋远了时，小屋，我要对你说,小屋，我真舍不得你呀!,哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。,首尾照应,我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。,哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。,小练笔 以童年趣事或难忘的童年为题，用首尾照应的写作方法，写一个开头和结尾。,童年的朋友,拓展延伸,学习要求： 1.轻声自读童年的朋友，思考：童年的朋友指的是谁？它和我之间发生了怎样的故事？ 2. 用画出我和小熊朝夕相处的句子。 3.体会文中妈妈和爸爸不同的性格特点。,再见,