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1、语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,神 鸟,学习目标,1.掌握本课生字新词。 2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。 3.体会“既也”的用法并造句。 4.初步了解课文的表达方法。,1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？,阅读思考,包袱在本文中的意思是“用布包起包” 。 “我们要放下包袱，轻装前进”：指思想负担。 “抖包袱”:指相声快书等曲艺中的笑料。,伶俐，形容词形容人物机灵乖巧或是 做事干脆利落。,婉转是个形容词，用来形容言语委婉含蓄用来形容歌声动听，歌声婉转。,1.全文有几个故事，它们之
2、间有什 么关系？ 2.读了以后，你有什么感受和想法？,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？,学习13自然段,（1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ （2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？（小组） 两人有约定。 故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。 可汗富有同情心，被打动，叹了气， 违背了约定。 （3）从“非不可”这组关联词你看出了
3、什么？,学习416自然段,“既也”这组关联词前后的意思有什么关系？从中你体会到了什么？,(1）分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。 (2) 谈谈对他们的看法？ (3) 为什么好人也会办错事？,1.这篇课文表达了作者怎样的情感？ 2.是怎样表达的？,思考:,对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。 对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人 的品质的赞美之情。 对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。,通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。,可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？,学习课文第17自然段,1.能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗? 2.读了这个故事后，你受到什么教育？ 3.你怎么评价课文中的各种人物、动物？,1.抄写生字、积累新的词语。 2.完成造句。 3.带着课后思考题再次读课文。 4.把故事讲给家人听。,作业布置,