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1、1.草原,第二课时,五年级语文下 新课标人,汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。,（一）初入草原，感受“洒脱”,（二）深读悟情，感受人美,1.自由读课文第2-5自然段。思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词?,热情好客,2.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出来?,如果在这些词的前面加上一些修饰的词语,是不是会让人更深切地感受到草原人民那热情滚烫的心呢?,激情 盛情 尽情 深情 热情,读第二自然段，你从哪些语句可
2、以感受到 这份热情?,（1）热情迎接,（2）激情相见,读第三自然段，当时的相见是一个怎样的 情形?,（3）盛情款待,奶茶 奶豆腐 手抓羊肉 除了吃的喝的,还不忘以歌助兴,宾主间无拘无束、其乐融融。,主人们会拿出一些什么款待远方的来客?,（4）尽情联欢,联欢的项目有些什么呢？,（5）深情话别,依依不舍 难舍难分,返回,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别。大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。,著名画家齐白石先生画的虾灵动s tu（ ）。他通过ru mi（ ）的线条gu l( ），深浅不同的墨
3、色xun rn（ ），使虾透明而富有质感。看着这q l（ ）的画作，真是让人hu wi（ ）无穷。,1.我是拼写小能手。,洒脱,回味,奇丽,渲染,勾勒,柔美,2.汉字小魔术。(加偏旁 ，组新字，再组词),帝,_,（ ）,炎,_,_,_,谈话,啼哭,谈,毯,啼,马蹄,蹄,（ ）,（ ）,（ ）,毛毯,返回,（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ） （2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （ ）,3.判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面的括号里打“”。,蒙古族牧民居住的一种房子，圆形，有大有小，一般搭建在水草适宜的地方。蒙古包外形看起来虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合游牧民族居住。,蒙古包,返回,敕勒歌 敕勒川 ，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,古诗欣赏,