【最新】2级语文下册 2 格律诗五首 无题课件 长春版.ppt

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1、,课文导入,同学们,我们了解到了“大李杜”指的是哪两位诗人?对,是李白、杜甫。那么大家回忆一下“小李杜”指的又是哪两位诗人呢?对,是李商隐、杜牧。这堂课我们一起来学习李商隐的一首诗无题。,1. 欣赏体会本诗的朦胧美; 2. 了解无题诗的基本特征; 3. 了解李商隐的生平遭际及其对创作的影响; 4. 思考文学的多义性问题,掌握虚实结合的艺术手法。,学习目标,李商隐(813-858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳县人)。唐代后期,统制集团内部党派斗争激烈,而李商隐与当时刘党、李党都有关系,他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后,他

2、一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。,作者简介,李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政治生活,有的是托古讽今的咏史之作,还有一类描写爱情生活的无题诗,最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰富,格律严整,风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。有李义山诗集。,作者简介,无题李商隐一生政治上很不得意。他擅长律绝、富于文采,具有独特风格,然用典过多,意旨隐晦。无题诗很有名,都有很美的意境。他写的无题共十多首。这首是爱情诗,抒写恋人之间的离别相思。,背景简介,李商隐的爱情诗是最为人们广

3、泛传诵的。他常取名无题,以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地,大多以男女爱情相思为题材,其中有的可能别有寄寓,也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚,辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言,或因难用一个恰当的题目表现,所以命名为“无题”,这是一类;还有一类无题诗,是用篇首或句中二字为题,如锦瑟、碧城。,背景简介,相见/时难/别亦难,东风/无力/百花残。 春蚕/到死/丝方尽,蜡炬/成灰/泪始干。 晓镜/但愁/云鬓改,夜吟/应觉/月光寒。 蓬山/此去/无多路,青鸟/殷勤/为探看。,无题 李商隐,课文朗读,合作探究,首联: 相见时难别亦难,东风无力百花残。,1概括首联内容:惜别之苦。

4、 2比较揣摩两个“难”字有何不同?,3理解“东风无力百花残”的意境。,前者为“困难”,写出情人相见之苦;后者为“痛苦、难受”,写出离别之苦。,点明分离的季节(暮春)及环境(百花凋谢),用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境,借景抒情,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。融情于景,达到了情景交融的效果。,合作探究,颔联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。,1概括颔联的内容: 爱情忠贞。 2此为名句,理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。,“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象,运用了比兴的手法,极为熨贴。并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻,用“丝”谐音“思”,用“到死”、“成灰”与“方

5、尽”、“始干”两相对照,妙句天成,表现相思之深和对爱情的忠贞,形象贴切,含意隽永。 “方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。,合作探究,颈联:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。,1上面两句写的是诗人自己,下面两句就转到对方女主人公身上了,想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点?,2“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境?,虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。,“但愁云鬓改”,早晨起来,因为思念的愁苦,连头发也散乱渐白,形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷,传达出女主人公孤寂凄凉的心境。,合作

6、探究,尾联:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。,1理解典故 见课后注释。 2表意作用。,尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山-蓬莱山 作为对方居处的象征,以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。 既表达了对心爱之人的劝慰之情,也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心,但这个寄希望于使者的结尾,并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。诗写完了,这场悲剧的结局如何,我们无法知晓,或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。,合作探究,赏析诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”?,“丝”与“思”谐音,表明自己对对方的思念之深、之长。“蜡炬”一句比喻自己

7、为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰才流尽一样。思念不止,表现眷恋之深,但终其一生都将处于思念之中,却又相会无期,前途无望。因此,自己的痛苦也将终生相随。“春蚕”句表现的追求是无望的,但又是不计希望之有无的。“蜡炬”句用蜡烛作比喻,不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是进一步以“成灰泪始干”反映痛苦的感情终生相随。这两句的联想深微复杂,形象的底蕴更加丰富。,无题首先写惜别是以委婉曲折的笔调来表达,而不平铺直叙。其次,写别后相思,运用了谐音双关、比喻的手法;写对方思念自己,通过细节来表达。写对方相思,乃是由己及人的设想。末联是利用神话传说,表示希望有人传递消息,以慰渴思。全诗表达出深沉的情思。,课堂小结,首联:惜别之苦 抒情写景 颔联:爱情忠贞 谐音对偶 颈联:思念之苦 借物言愁 尾联:表达愿望 托鸟传情,忠贞爱情,至死不渝,课堂小结,无题 李商隐,布置作业,1熟练背诵全诗并要求会默写; 2完成练习册上的相关习题。,

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