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1、说说地理人眼中的冬天,地理人眼中的冬“景”,地理人眼中的冬“灾,地理人眼中的冬“练”,地理人眼中的冬“食”,专题六 水循环,【考什么】,【考纲要求】水循环的过程和主要环节；循环的地理意义。,【怎么考】,【高考再现】,【学习目标】,1. 学生绘制水循环示意图，能准确标出各环节，类型并能说出水循环地理意义 2. 以海绵城市为例，学生理解人类活动对水循环各环节的影响。 3. 以某一区域河流为例，学生说出河流的水文特征和水系特征 4.以某一区域河流流量过程图为例，学生能判断出河流的补给类型,一：目标1：画出示意图,1：针对该示意图给你的小组其他同学出几个问题？,目标2：时事热点 海绵城市,【例1】：“
2、海绵城市”建设是通过降低雨水的地表汇流，恢复城市原始水文生态特征，使其地表径流尽可能达到开发前的自然状态。读图完成下面小题。,1海绵城市的建设，会使 A. 年径流总量增加 B. 城市地炭径流减少 C. 蒸发（腾）量减少 D. 径流季节变化增大 2建设海绵城市的工程措施A. 扩大绿地面积 B. 加强城市路面硬化 C. 提倡节约用水 D. 疏浚城市河道,【例2】：2015年4月开始，“海绵城市”建设在我国16个城市开始试点。“海绵城市”通过一系列的“绿色”措施滞水、蓄水、净水和排水，将有望缓解一系列城市问题。读“海绵城市简图”，完成下列2小题。,1. 海绵城市建设对水循环的影响有（ ）。 A: 增
3、加下渗量 B: 减少蒸发量 C: 增加地表径流 D: 减少地下径流 2. 海绵城市建设将有利于缓解城市（ ）。 淡水不足 雨季内涝 用地紧张 热岛效应 A: B: C: D: ,目标3：水文特征 水系特征,【能力应用】例4 2017北京高考,读图，回答下列问题。 与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。,下列水系图中，反映地势低平的是,目标4 学生能判断出河流的补给类型,(2011江苏高考)下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图,【学习目标】,1. 学生绘制水循环示意图，能准确标出各环节，类型并能说出水循环地理意义 2. 以海绵城市为例，学生理解人类活动对水循环各环节的影响。 3. 以某一区域河流为例，学生说出河流的水文特征和水系特征 4.以某一区域河流流量过程图为例，学生能判断出河流的补给类型,谢谢大家,