2018年医院科研表彰大会发言稿-范文精选.doc

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1、2018年医院科研表彰大会发言稿-范文精选我对科研工作的一些认识 -医院科研表彰大会发言稿 尊敬的各位领导、各位同事: 大家好!今天,我作为一名获奖者的代表发言,感到无比激动、无比荣幸。我深知这是领导和大家对我们过去的科研工作给与的信任和肯定,更是对我们今后科研工作的鼓励和鞭策。 首先请允许我代表今天受到表彰的全体同志,向给我们这种荣誉医院领导和学术专家,以及为我们的工作、进步给予细心关怀、大力支持的各位同仁,表示衷心的感谢! 在中医药科研的这条路上,我还只是刚刚入门。下面我简单谈谈我对中医药科研的认识。 首先,我想临床工作者要有科研意识。我博士学习时方向是中西医结合消化内科,在读脾胃论我关注

2、了一句话,其右关脉中兼见弦脉,此肝之脾胃病也,当加风药以泻之.这是李东垣的观点,在临床上,我们一般认为脉弦为肝郁,处以舒肝解郁的药,那么在右关脉弦时,李东垣用升麻、防风、羌活甚至麻黄一类药物。在大量查阅文献之后,最终我的博士课题就是开通玄府学说对功能性胃肠病的研究.我想这应该是一种科研意识。学术论文不都是随机对照试验,在理论的拓展、个案的凝炼,临床的创新、方法创新或思路创新都是科研意识的体现。 大家知道,针灸和中药单体、中药小复方的研究在SCI收录的比较多,所以我们可以在这些方面投入更多的关注。 其次,科研要紧跟当前阶段的热门。举个例子,我的硕士论文是二白穴的干预对痔术后疼痛的临床研究,但是随

3、着微创技术的开展,术后疼痛可能不再是我们的关注重点,那么自然这类科研的实用性就要大打折扣。这几年,meta分析和中药方剂正交设计试验是热点,感兴趣的同事可以多向这方面作努力。 科学研究也要围绕核心拓展内容。我们在作科研之前,一定要给自己立一个稳定的研究方向,就像一棵大树,围绕主干铺枝散叶,这样有利于论文的发表、课题的立项,因为课题都要求支撑材料,我想大家在这一点都很清楚。科学研究团队要比个体更有力,我本身不是搞肛肠病学专业,纯属单打独斗。我想,如果我们多个人形成科研团队,医院的科研成果将更上一层楼。科研还要注意开发逆向思维,比如,大家都在写药治疗病例,但是这都是成功案例,就是实验结果都是阳性的

4、,那我们能否将误诊误治或者治疗失败案例写成文章发表呢?其实我国也有中国误诊学杂志,证明药物的无效性,治疗的失败也可以研究。 科研要注意模仿。我们在进行科研的初始阶段,比如一个标书的撰写,一篇论文的撰写,首先要学会模仿,模仿不是抄袭,是对语序、语言方式的模仿。就拿论文来说,你的文章准备发表到哪一本杂志,就要按照这本杂志的标题表述方式,按照杂志里文章的语言方式进行表达。另外,发哪本杂志,你的论文一定最好引用一篇这本杂志的文章,这样也容易被录用。 交叉学科的科研不要放过。在以前,都是学科细化,近几年,整合医学兴起,多学科的交叉,逐渐走入了人们的视野。在功能性胃肠病上,我们开始关注脑肠肽,关注胃动力与

5、肠道动力的相关性及精神心理因素的影响,我们关注糖尿病胃轻瘫,内分泌病与消化病,我们关注超前镇痛与疾病手术,医学专用学与临床,我们关注颈心综合征等等,正像我们医院和医保局的研究课题互联网+中药注射剂,在医保智能化审核中的应用,这是个三个学科的交叉,在中国中医药报上引起广泛关注。 清代医家程国彭说过思贵专一,不容浅尝者问津,学贵沉潜,不容浮躁者涉猎。你喜欢: “ 失败永远比成功更有吸引力。 ” 也许是你失败太多拿来自嘲自勉,也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形,在决定命运的时候,希望你是成功者,那么希望你能早日振作起来,让智慧的火花早日闪烁起来。你喜欢 “ 世界上最宽阔的东西是海

6、洋,比海洋更宽阔的是天空, 院务工作繁忙,医保管理复杂,但是,我一直没有放弃对中医的兴趣。 以上是我对中医药科研的一点浅薄认识。让我们加大教研、科研和创新的力度,以科研促发展,向科研要质量,使研究成为我们医院的一种生存文化。以创新精神为动力,勇于打破常规,善于知难而进,养成学习、实践、研究、反思的良好习惯,努力提升科研含量;积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉.最后,希望我们在新一届院领导班子的带领下,按照大学附属医院,以教学、科研带动临床工作的思维,广大教职员工共同努力,奋发进取,为医院的发展,个人的进步不懈奋斗!你说: “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我,鼓励我,永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡,不违反纪律,老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ,但从普通的眼神,平时的点滴中,老师看出了你的坚强,挫折面前默默承受,默默起航! 谢谢大家!1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。

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