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1、夸父逐日,山海经,1、背诵课文，借助注释和工具书读懂课文，理解一些文言字词。 2、体会神话故事的特点，感悟古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志，理解这个故事所揭示的现实意义。,学习目标,夸父逐日,夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,朗读课文,夸父逐日,逐走：追赶，赛跑。 入日：赶到太阳落山的地方。 欲：想要。 大泽：大湖。,学习课文,夸父逐日,未至：没有赶到。 邓林：桃林。 道：路途中。 弃：遗弃。,【译文】 夸父跑着追赶太阳，一直追到太阳落山的地方。口渴了，想喝水，就到黄河、渭河去喝；黄河、渭河的水不够，就到北方
2、的大湖里喝水。还没赶到大湖，在路上就渴死了。夸父扔掉了他的手杖，手杖变成了一片桃林。,夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,赏析课文,夸父逐日,合理想象，描述画面。,赏析课文,夸父逐日,夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,这篇文言文神话故事选自山海经。通过讲述巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事，表现了夸父为追求光明自强不息勇于献身的精神，寄托着我国古代先民对光明的热爱与渴望，对美好生活的向往与追求以及对探索自然征服自然的雄心壮志。 “夸父逐日”现
3、在多用来比喻有宏大的志向或者巨大的力量和气魄。,总结全文,夸父逐日,1、在理解课文的基础上背诵课文。 2、举一反三，运用学古文的方法，去阅读山海经中的其它神话故事。,布置作业,夸父逐日,布置作业,夸父逐日,又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（音同“音”）于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经 注释1、曰：叫作2、发鸠之山：古代传说中的山名3、拓木：拓树，桑树的一种4、状：形状5、乌：乌鸦6、文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹7、其鸣自詨：它的叫声是在呼唤自己的名字8、是：这9、炎帝之少女：炎帝的小女儿10、故：所以11、湮：填塞 古今异义词赤足：1.文中指红色的脚。2.现代汉语中指光脚。,