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1、7、爷爷的芦笛,课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这究竟是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。,“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实。” 这是一句意味深长的 话语，需要我们用心去体会的。,朗读课文，边读边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？,爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？,学习目标,1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。,朗读课文，边读边思考，在强强的眼里，
2、爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？,爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？,碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。,更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样 ，还带着一股 ,婉转悠扬,浓浓的海水味,强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的？是在什么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？,五月间的海水变得柔和温润，海面上
3、平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过 强强柔嫩的脸颊。,五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。,是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让我们体会到了人与自然的美好和谐，让我们享受到了生活的美好。,a.此时的大海怎样
4、？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。） b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗、吹开）,风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？ 强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪句话体会出来的？,同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联系最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。,在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声是_，这笛声是_，这笛声是_，这笛声，是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得了什么呢？,自学提示
5、： 1、默读（8-13）自然段，用 “”划出描写大海的句子， 用“” 划出描写强强的句子。 2、仔细读一读,想一想：从哪 些词语体会到大海狂怒了？强 强的心情又是怎样的？,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上， 又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 “哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦， 一阵强风把门吹开，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的，,强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着： “爷爷！爷爷！” 强强吓的钻进被窝，连大气也不敢透。 强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪？ 应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。 强强缩回脚，又钻进了被窝。,海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 只有经受锻炼和
6、考验，才能变得坚强勇敢！,总结全文，升华情感： 听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。,读一读：,1、不经历风雨,怎么见彩虹 2、平静的海面练不出精悍的水手 3、安逸的环境造不出时代的伟人 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 5、不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香。,作业：,1、背诵第一自然段 2、摘抄描写风浪的语句，体会这些句子的作用,作业,摘录课文中描写风浪的句子， 读一读，体会它们的作用。,